活动课堂实录【3】

“足球正脚背射门”课题解析

一、制作单位：

成都市沙河源小学校

（学校班级足球联赛开幕式）

我校现有在校学生1584人，教学班32个，教职工70人，省骨干培养教师一人，市优秀青年教师3人，区骨干教师7人（其中体育学科1人），区级学科带头人5人（其中体育学科1人），高级教师42人(其中体育学科2人)。

（代表金牛区参加成都市城市足球联赛暨校园足球总决赛启动仪式）

“流水不腐，积极进取”的体育工作理念，给学校体育注入了富于创新和文化寓意的标识，也融入了“阳光体育运动”的内涵——健康、生机与活力。学校丰富多彩的大课间活动，培养学生活泼、灵动、有活力，全校学生全采用“黄色”的气排球，黄色是文明的颜色，沙小厚重的历史和文化，只能用文明的黄来承载；课外体育活动（冬季长跑、体质测试项目训练），培养学生敢于迎难而上，敢于挑战应战的精神；春秋季两次田径运动会和综合运动会的开展，培养学生敢于拼搏，做一个积极进取的人。

（参加成都市小学生综合运动会）

在过去几年，我校先后成为“全国青少年校园足球定点学校”“成都市体育传统项目学校”“成都市排球协会会员单位”“成都市新优质学校”“四川省阳光体育示范学校”。我校良好的校园体育活动氛围；充实的体育课堂、大课间活动；形式多样的城市少年宫训练，让我们的孩子们也获得了多项优异成绩。

二、制作教师简介

姓名

张洁

设计者

李沼祥

蒋丰

指导者

李玲

三、教学设计

1、教材分析

足球是当今世界上开展最广泛、影响最大的集体性球类运动项目之一。足球中的正脚背射门是足球最基本技术之一，也是我区区域足球教材中水平三的一个重要内容，射门本身是足球存在的兴趣点，能激发学生对足球的热情，又能提高学生的速度、灵敏、协调、力量等身体素质，并培养他们的团结协作敢于尝试勇于拼搏的精神。

2、学情分析

本单元的教学对象是我校六年级学生，班级人数在40人左右。他们想象力丰富，思维活跃，喜欢在集体中标新立异，通过学校每周各班至少一节足球课的教学，金牛区体育教研员

男

1984.03 小一

性别

女

出生年月

1975.07 职称

小高

毕业学校

绵阳师范学院（体育教育）

绵阳师范学院

（体育教育）

金牛区体育教研员

本年级的学生经过水平（一、二）几个单元的学习，学习了脚内侧、脚外侧、带球、接球、停球、等技术，大部分学生掌握很好，对本单元学习正脚背射门奠定了好的基础。

3、教学目标的确定与说明

通过本单元的学习（原地定位球正脚背射门-接回传球配合射门）学生能说出正脚背射门动作要领，并能在移动（变向）有配合的情况下完成正脚背射门并有一定准确性。

4、教学手段、方法

根据六年级学生特点和本校学生的足球技术水平掌握基本情况，本单元运用场地器材和辅助练习，采用贴彩色贴、固定不同标志线、网兜球、橡皮筋等手段，利用学生自身资源，为了增加练习次数可以两人一球对踢练习，手滚球或者踢直线球等都是为了提高练习次数和增加趣味性。

5、运动负荷设计

6、本课亮点和其他特色说明

本课是正脚背射门第二课时，重点是摆动腿技术，难点确放在了支撑脚站位（行进间跨步后支撑脚与球的合理位置），亮点在于解决难点时：在地面贴不同颜色的标志线三根，行进间当摆动腿

触第二标志线时，支撑脚向前第一标志线跨一步，同时重心跟上，摆动腿快速有力摆动。解决本课的重点（摆动腿快速有力）使用套松紧带的橡皮筋。整课练习时学生从无球的练习过渡到有球，学习效果很好。

四、本地教研员点评

本教材制作者用四个课时完成，相当紧筹，能看出是下功夫挖掘教材的内涵，本课时计划中的分析也是很切合本校足球开展的实际情况而来的，目标的表述准确、具体、科学合理、具有可测量性，重难点把握到位，在解决重难点时，两位老师也是应用了学生很容易接受又感兴趣的橡皮筋、地面贴固定线、手滚球、踢固定球、踢数字墙等方法，具有逻辑性和层次性，让学生掌握了足球射门技能的同时又培养了团结协作敢于尝试的品质。

五、该课课时教案

1、单元计划

单元课题：足球正脚背射门

总体目标：通过四课时练习85%以上的学生能够学会正脚背射门动作，并能在移动和变向的情况下绕过障碍后正脚背射门并有一定的准确性，培养孩子敢于尝试敢于拼搏的品质。

预计练课时

内容

重、难点

教学目标

通过自主学练，激发学生以积极的态度参与各种练习，80%的学生能够完全正确做出正脚背射门动作

位置

正脚背运球

主要教学手段、方法

习密度与强度

第一

课时

脚的触原地正脚重点：背射门动球部位准确

作学习

难点：支撑脚 站位准确

计

1、彩色贴贴正脚背触球

2、规定场地内学生自主密度预3、两人一组，踢网兜球35％左或者是一人踩球一人用右

正脚背用力触球

4、分组定点（地面贴标识）射门练习

第二课时

移动中的正脚背射门

技术

重点：摆动腿通过练习80%1、两人一组，一人绷住

的学生能够在橡皮筋一端，另一人用

难点：行进间移动中射门时触球脚踝关节套住另一密度预跨步后支撑支撑脚向前跨端快速摆腿交换练习计

脚与球的合步找准支撑脚（先无球到有球然后再35％左理位置

站位，同时摆动换方向）

右

中强度

腿能快速摆腿2、地面贴不同颜色三根中强度

用正脚背射门。

标志线，无球练习

3、地面贴不同三标志线，用手将球前滚（不同球速），身体及时跟近，在第二标志线时支撑脚向前跨步同时，摆动腿迅速摆腿正脚背射门练习

4、用脚（任何部位）将球向前推至第二标志线处，身体快速跟近，支撑脚向前跨一步，同时摆动腿快速摆动射门

（要求：射门时，支撑脚和球必须在一条线上并与标志线平行）

5、游戏：打数字墙

通过练习85%的学生能运球控球，75%的学生能快速变向运球并完整动作射门。

物（左右变向）射门

放形式射门射准练习

密度预35％左1．运球到固定一个标志

2、利用标志物不同的摆计

3、移动（球门与定点）右

的距离，体会小腿摆动中强度

速度

4．学生示范。

重点：射门时第三运球变向小腿快速摆课时

后正脚背动

射门

难点：射门后

重心跟上

接球后

接回传球重点：

（配合）快速射门

通过学习，85%第四正脚背射难点：跑动时的学生能跑动课时

门及小场机

接球并将球向指定方向射出，地教学比50%的学生能射赛

门射准。

1、定点跑动射门练习

习

3、小场地分组比赛

密度预35％左右

中强度

2、定点跑动接球射门练计

2、教学设计

教授年级：六年级

课时：第二课时

教学内容：1、足球正脚背射门

（4—2） 2、游戏：点球积分大战（打数字墙）

参与目标：95%以上的学生能够积极参与到课堂活动中，认真做好每一个练习。

技能目标：通过练习80%的学生能掌握正脚背射门动作，能在原地及移动中找准支撑脚和球的合理位置完成正脚背射门并有一定的准确性。

身体健康目标：每一个学生在老师和小组长的提醒下，安全认真练习，并提高身体的力量、协调、灵敏素质。

心理健康和社会适应目标：老师讲解和小组合作时能积极思考，主动提出问题并参与，培养勇于拼搏敢于尝试的品质。

重点：摆动腿技术

难点：行进间跨步后支撑脚与球合理位置

教学阶段

教学内容

学生活动

教师活动

1、师生问1、师生问好

。

开始部分

讲，记住学习目标和课堂要求

好。

课内容和教学目标要求。

3、语言激励。

成两个半圆站立

要求：精神饱满

足球场一块

2、注意听2、宣布本一 课堂常规

2--3 组织形式及要求

场地、器材安时间排

安排

一 热身活动

1、绕场变换队形慢跑

准备2、跑动中拿足球

部分

3、足球热身操和牵拉活动（中国必胜）。

1、跟着老师一起慢跑。

2、跟着老师一起练习动作优美大方有热情。

足球正脚背射门

1、教师带

领学生一组织：一路纵队

起慢跑，

并口令指

挥。

足球场一块

5--6 2、示范，组织：两个半圆形并带领学站位

生做好准要求：练习积极，备活动。

为后面的活动做好热身。

组织：

足球40个、黄色胶带贴好的场地一块

橡皮筋21根，宽松紧带40

根，足球20个

19--21 练习一：（小游1、仔细听1、教师讲

戏）一跑一触球，教师讲解

游戏规则看谁最灵巧

基本

部分

（规定102、正脚背米内脚背向前推球触球10次游戏

为最佳10

减一分）

触球向前推球

2、后一位

计分，依

次进行

分，依次要求：必须正脚背

1、学生两1、教师示练习二：两人一人一组相范完整练组，一人绷住橡向（相对）习

皮筋一端，另一站立，用2、让学生人用触球脚踝关踝关节套演示动作

节套住另一端快上橡皮筋

教师讲解

速摆腿交换练习2、两人一3、教师观（先无球到有球组快速摆察提示并然后再换方向）

腿练习

给予指导

3、观察同

伴，相互

帮助

要求：踝关节蹦紧，

脚背绷直，摆腿快

速。

练习三：地面贴1、四列横1、教师讲组织：四列横队（面

三标志线，用手队站在规动作要领向一个方向或者不

将球前滚（不同定位置

和练习要同的方向）

各组有固定的站位线和标志线

足球40个

球速），身体及2、听教师求

时跟近，当球刚讲练习要2、教师示滚过第二标志线领

范比较

时，支撑脚向前3、在教师3、观察学跨一步同时，摆口令指挥生分组练

动腿快速摆腿正下练习

脚背射门练习

习，提示要求：1、无球的多

学生支撑次练习，注意支撑

脚位置

脚的跨步

2、身体及时跟近，

通过标志线找准支

撑脚和球合理位置

组织：四列横队（面

向一个方向或者不

各组有固定的站位线和标志线

足

球40个

1、观察教1、教师示同的方向）

范并讲练

练习四：用脚（任师示范

何部位）将球向2、提问推习要求

前推至标志线球具体要2、让学生处，快速跟进射求

时，支撑脚和球真练习

必须在一条线上

并与标志线平

行）

在练习中支撑脚正确站位

3、请生示范相互评价

门（要求：射门3、分组认感知体会

要求：快速跟近，

支撑脚跨步及时找

准站位

组织：四路纵队分

别两两站立于两数

数字墙两面

足球40个

自制计分板4

个

1、学生分1、教师讲字墙对面规定位置

练习五：游戏—组站立于规则

背点球积分）

规定的位组比赛情置

况

2、按要求3、组织组组内讨论内评价和站位情况

师生评价

3、分组积分大战，组长交换计分

打数字墙（正脚离数字墙2、观察各

要求：必须采用正脚背

1、放松练习（音1、听老师1、教师讲

乐伴奏放松）

2、总结下课

3、小结评价。

结束

部分

再见。

讲解。

2、观看示范。

3听口令做好练4、师生互评。

解练习的动作要领及其要求。

确的动作示范，口令指挥练习。

3、激励性评价。

组织：成四列横队站立

一个动作，放松的时候身心放松。

2、做好正要求：认真完成每

10 4、收器材，师生习。

4、宣布下课。

预计运动量

最高心率 140次/分左右 平均心率 120次/分

左右 密度预计 35％左右