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遵化市中小学教师课堂教学能力测试

教学设计专用纸（首页） 测试组别

年 级

授课题目

第3组

三年级

测试序号

科 目

《立定跳远》

小学体育

教

学

让学生在快乐学习的同时，很好的掌握立定跳远的动过程与方法

作技术要领，并在实际操作中得以运用。

目

标

情感态度

通过学习，培养学生团结合作勇敢顽强的优良品质。

与价值观

教

学

重

点

教

学

难

点

教

法

学

法

教

具

学

具

上下肢协调配合，用力向前上方跳起。

动作连贯，落地轻巧。

教法：情景教学法、讲解示范法、比赛教学法。

学法：自主学习法、小组合作学习法。

篮球场一块、录音机一台、小呼啦圈36个、木尺

知识与技能

通过情景教学，使学生初步了解立定跳远的动作技巧。板

书

设

计

室外体育课，无板书。

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教学

流程

准

备

部

分

10 分

钟

媒体

师生活动

运用

1、体委整队，报告人数，师生问好。

2、教师宣布课的内容和要求。

3、安排见习生。

组织队形：

篮

○○○○○○○○ 学生

球

○○○○○○○○

场

××××××××

××××××××

△

教师

4、师生慢跑热身。

要求：积极认真

5、情景教学：模仿小青蛙捉害虫。音

录

乐伴奏。从而引出课题《立定跳远》。

音

机

池塘

要求：认真模仿。

○ ×

○× ×

设

计

意

图

促进学生精神饱满，注意力集中

快 静 齐

心理由静态阶段进入动态阶段

通过创设情境，借助学生喜欢的小动物导入课题，激发学生兴趣。

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教学

流程

基

本

部

分

17 分

钟

媒体

师生活动

运用

一、学习立定跳远技术

首先教师带领学生做辅助练习：

A、原地向上摆臂练习。

B、原地向上摆臂跳起练习。

体操队形：

○ ○ ○ ○ ○ 学生

○ ○ ○ ○ ○

× × × × ×

× × × × ×

△教师

篮

然后进行教师活动、学生活动。

球

1、学生自主练习，教师巡回观察并场

进行指导，这时教师在其中挑选出4-5名动作完成好的学生以便做动作展示。

2、教师讲解、示范正确的动作，并提出重点难点。

○ ○ ○ ○ ○ 学生

○ ○ ○ ○ ○

△教师

× × × × ×

× × × × ×

要求：学生认真观察，注意力集中。

设

计

意

图

让学生体会预摆姿势和跳起的感觉。

学生通过自主练习，感受不一样的跳法，在通过教师讲解、示范后，更加增深的对立定跳远的印象。

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教学

流程

基

本

部

分

师生活动

3、教师对学生进行分组，让挑选出的那几名学生任小组长，各组在练习过程中可以进行讨论、研究，不断提高动作的正确性。

4、师生集体讨论分析正确的立定跳远技术。

5、教师组织各小组之间进行立定跳远比赛，看哪组跳的远。

起点

没有终点，看哪组跳的最远。

○×

○×

○×

○×

6、比赛结束后，教师进行评价总结。

媒体

运用

篮

球

场

设

计

意

图

通过分组练习，让学生之间互相帮助，提出对方的不足，提高学生完成动作的能力。

通过各组之间比赛，可以提高学生的兴趣。

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教学

流程

师生活动

媒体

运用

篮

球

场

小

呼

啦

圈

设

计

意

图

发展学生下肢力量，培养学生团结协作勇敢顽强的优良品质。

通过比赛，增强了趣味性。

二、游戏：勇敢者之路

游戏方法:教师把学生分成相等人基

数的四组，每组面前摆放有规律的呼啦

圈，教师鸣哨后，第一名学生跳进两个

呼啦圈里，在跳进一个呼啦圈里，一直

完成3组这样的呼啦圈算完成任务，以本

后的同学以此类推完成3组，先完成的

组获胜。

○ ○ ○ ○

× × × × 部

起点

△

○○ ○○ ○○ ○○ 教

○ ○ ○ ○ 师

○○ ○○ ○○ ○○

分

○ ○ ○ ○

○○ ○○ ○○ ○○

10

○ ○ ○ ○

分

终点

钟

要求：认真游戏，听从指挥，注意安全。

结

1、音乐伴奏，做放松操。

2、教师针对学生的学练情况进行

束

总结评价。

3、教师布置课外作业和回收器材。

部

4、宣布下课。

○ ○ ○ ○ ○

○ ○ ○ ○ ○

分

× × × × ×

× × × × ×

3分钟

△

录

音

机

让学生的心态得以放松并恢复到初始状态

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教学

师生活动

流程

预计

本课预计练习密度：35-40% 练习

密度

预计平均心率：120-130次/分

和心

率

媒体

设

计

意

图

运用

小

结

本节课通过情景教学，讲解、示范，自

主练习，立定跳远，最大限度地调动了学生学习的积极性、主动地参与教学的全过程。并且通过小组合作，讨论出正确的动作要领，使学生掌握了立定跳远技术动作，达到了教学目标的预期要求。