4.原地双手胸前传接球与游戏和比赛优质课教案内容

篮球原地双手胸前传球教学设计

甘肃省镇原县孟坝镇峁合小学 惠静

一、指导思想：

根据《体育与健康课程标准》的目标精神，结合小学阶段学生的认知水平和知识结构层次，探索学习篮球原地双手胸前传球的教学方法。营造宽松、愉快的课堂气氛。引导学生之间的互动、交流、探究、合作练习，在教学中循序渐进，由易到难，根据其个体的差异性采用适当的分层教学，来提高不同层次学生学习的效果，达到完成教学目标的目的。

二、教材分析：

篮球运动有着较为明显的互助与合作性，是小学生喜爱的活动内容之一。本节课是水平二的教学，主要是篮球运动中的双手胸前传、接球。传接球技术的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时要迅速转换衔接其它技术动作，就比较困难。因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固提高双手胸前传接球技术同时加强准确性、熟练性，为以后教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。

三、学情分析：

本次课的授课对象是水平二四年级的学生，四年级的学生活动能力强，求知欲强，好胜心强，思维敏捷，反应快，对新事物接受能力强，对篮球有浓厚的学习兴趣和充足的信心，为本课教学开展奠定良好基础。为了充分调动学生学习的积极性和主动性，在本课中设计了多种练习方法，这样既有利于面向全体学生，又能充分关注到学生个体的差异，确保学生的不同要求，使每一个学生都学有所得，享受体育学习和锻炼的乐趣与成功。

四、教学目标

1.明确原地胸前传接球的动作要领，尝试体验技术在游戏和比赛中的运用。

2.通过多种方法的练习，激发学生学习篮球运动的兴趣，了解和掌握篮球双手胸前传接球技术动作，80%以上学生能掌握原地双手胸前传接球技术。

3.通过学习和比赛，培养学生团结协作、积极进取的精神，激发学生集体荣誉感和参与运动的热情。

五、教材重难点

重点：传接球手型正确，传球准，力度适当。

难点：全身协调配合和手对球的控制。

六、场地器材

1.篮球:20个.

2.障碍物:4个

3.哨子:1个七、教学流程

一、开始部分(6分钟) (1)学生集合整队

(2)师生问好：宣布本课教学目标及要求。 (3)热身:A绕篮球场慢跑两圈B篮球热身操

A:慢跑

组织:由教师带领学生按一定路线慢跑两圈

。 要求:队伍整齐、有秩序。 B:篮球热身操 第一节:体侧运动

第二节:伸展运动

第三节:体转运动

第四节:跳跃运动

第五节:抛球击掌

组织:学生成五路纵队站立。

要求:动作到位、有力 二、基本部分(27分钟) (1)熟悉球性:手指8字拨球、腰间绕球、单腿绕球。

4.音响:1台

组织:教师示范动作，学生原地徒手模仿教师动作; 教师巡视指导，并个别纠正错误。 要求:学生认真观看教师示范并能徒手模仿; 能积极参与小组练习; 能勇于接受他人的纠错建议并进行改正。 (2)篮球双手胸前传接球

A:讲解传接球动作：

①持球方法：五指自然分开，双手“包”球，掌心空出，拇指相对呈“八”字形。

②传球方法：两脚（前后或左右）分开，传球时，伸臂压腕动作将球传出。要点：蹬地、伸臂、翻腕、拨手指。

③接球方法：两眼注视篮球，两臂迎球前伸，五指自然分开，拇指成八字形，其它手指向前上方伸，双手成半圆形，双手握球后两臂顺势曲肘后引缓冲篮球的力量。要点：伸臂迎球、接球后引缓冲。

B:练习方法：

①原地两人面对面双手胸前传接球练习。

②三人一组传球练习。

(3)游戏:传球接力

游戏规则:男女生各四组，每组5人;站立于起跑线后，在距离起跑线5,10米处各放置一障碍物。游戏开始时，每人从起跑线后持球迅速跑至第一个障碍物处并转身与起跑线后的一名同学做原地胸前传球四次，然后转身做胯下绕球前进至第二个障碍物。再绕过障碍物持球返回起跑线后将球交给下一个同学并跟在队伍后面，依次进行，先完成的对获胜。

游戏目的:传球接力游戏使学生在游戏中提高球性，把传接球教学贯穿整个体育课堂，即充分调动学生练习的积极性，又活跃课堂气氛。

三、结束部分(7分钟)

(1)放松练习。 组织:以教师为中心，学生成散点站立。 要求:学生认真跟着教师一起放松练习，动作到位。 (2)小结本节课的情况。 (3)安排学生收拾器材。 (4)师生再见。