小篮球：双手胸前传接球教学目标设计

教学设计

一、指导思想

本课以“健康第一”为指导思想，激发学生学习兴趣与动机，充分调动学生学习积极性和主动性，发挥学生主体作用及自主学习能力，让学生在游戏及比赛中快乐地学习，能基本掌握双手胸前传接球技术和练习方法，达到掌握一定运动技能、增强体能、增进健康水平的教学目标。

二、教材分析

篮球作为一项广泛普及的球类运动，深受广大青少年的喜爱。它所具有的集体性、对抗性、竞争性等特点，可以激发学生积极进取、勇于拼搏的精神，培养遵守规则、团结协作的道德品质。同时它的趣味性、游戏性又易于吸引学生，能很好的体现新课标下的体育教学理念。

三、学情分析

四年级学生处于生长发育关键期，在学习中表现出好奇、好新、好问。他们已经具备一定的运动能力，对体育技能充满了兴趣，有强烈的表现欲。大部分学生对篮球有一定的基础和球感，也会有学生不愿意活动，在枯燥的单个技能学习中产生抵触情绪，针对这点，在教学中要区别对待，充分发挥学生的主体作用，教师适当引导、活跃课堂氛围，

激发运动激情，以达到预期的目标。

四、教学目标

1、

知道正确的传、接球手型、动作方法及其在比赛中的实际意义

2、85%的同学传球时能做到伸臂、翻腕、拨指，接球后引缓冲。发展学生上下肢力量、协调能力

3、乐于参与练习、善于团结协作

五、教学重、难点

重点：正确的传、接球手型及动作

难点：上下肢协调用力

六、教学流程

1、学生自主尝试双手原地传接反弹球

2、教师讲解示范持球手型和接球方法

3、学生进行徒手模仿练习

4、学生以正确的手型向地传球并在胸口位置接反弹球

5、教师讲解示范手腕翻、手指拨的发力技巧，学生向下传球反弹过头顶，伸手接球

6、两人一组，前后拉开一定距离，互相传接反弹球

7、教师示范双手胸前传接球，并组织学生进行尝试。

8、四人为一组组成正方形，进行变换方向的传接球练习

南京市旭日景城小学体育与健康课教案（实践课）

学习阶段

教学

单元

学习

目标

水平二

班级

四（2）班

人数

40人

执教：董轩 班级：四（2）班 课型：新授 日期： 小篮球单元

单元课时

6-3 1、

知道正确的传、接球手型、动作方法及其在比赛中的实际意义

2、

85%的同学传球时能做到伸臂、翻腕、拨指，接球后引缓冲。发展学生上下肢力量、协调能力

3、

乐于参与练习、善于团结协作

重点

难点

重点：正确的传、接球手型及动作

难点：上下肢协调用力

运动负荷

学练内容

教与学的活动

1、整队、报数

2、师生问好

3、宣布本课内容及要求

教学组织与要求

次数

1、课堂常规

组织：四列横队

要求：精神饱满

一、热身：

1、慢跑跑

二、热身操

1、排头带领学生按教师口令进行有队形变化的慢跑。

2.四路纵队，学生快速跑到存球处，取一只篮球跑回，与下一位同学击掌接力后回到队伍末尾

3.教师带领学生完成热身操

一、小篮球：双手胸前传接球

传球要领：

手臂前伸、抖腕外1.

学生体验双手原地接反弹球。

2.

教师讲解、示范持球手型和接球方法

3.

学生以持球手型对地传球并在胸口位置接住反弹球。

4.

学生尝试接住过顶反弹球，体验接球动作。

5.

教师讲解示范手臂伸、手腕翻、手指拨球的发力动作。

6.

学生听教师口令，进行徒手模仿练习。

7.

两人一组，前后拉开三米左右距离，接反弹球体验传接球动作

8.

教师示范双手胸前传接球，并组织学生进行尝试。

9.

教师评价

10.学生再次进行练习

11、拓展练习

1、四列横队，每生一球。

3、四列横队

4、四列横队

5、四列横队

7、第一、三排向后转，分别与二、四排组成搭档，互相传接反弹球

10、同上，学有余力者可适当增大距离

11、前后一路四人为一组，组成正方形，自由选择方向进行传接球。

1

1

1 10

10

10 10 10

10

10 2’

1’

2’

30”

30”

30”

30”

30”

30”

30”

小

中

小

小

小小

小

中

中

中

1

时间

强度

小

教学

1、小篮球：双手胸前传接球

内容

2、游戏

教学

过程

激情

导入

2＇

充分

热身

激发

兴趣

6＇

学习技能

体验翻、手指拨球

接球要领：

主动迎球、接球后成功

引

30’

二、游戏：

1、教师讲解游戏规则并示范

2、教师组织游戏进行

向前成密集队形站在球托后面，四人为一路纵队。听哨声向前跑出，绕过另一边的球托返回，击掌接力，先完成的一组获胜。

2

1’

大

恢复

1、

放松练习

身心

2、

评价学习

评价

3、

师生再见

学习

3＇

场地器材

运动负荷预计

1.

调整呼吸，恢复平静

2.

师生共同总结、评价

3.

师生再见

组织：四列横队

要求：积极主动放松

1 30”

小

场地：操场 器材：篮球40个，球托20个

练习密度

平均心率

35%——40% 120±5次/分