第3课 太阳特级教师教学实录

教学目标：

1、通过欣赏古今中外有关太阳的艺术作品，了解有关太阳的神话传说，来提高学生的想象力和创作能力，努力拓宽学生思路，在设计与绘画的教学过程中，提高学生基本的造型能力和涂色技巧。

2、通过对太阳及其光芒的多种设计和表现，培养学生的个性、创新精神，耐心细致的学习态度，以及学生对美术学习的兴趣。

教学重难点：

1、多样化的设计以及如何表现太阳的外形、表情以及颜色。

2、如何启发引导学生创作出丰富的太阳造型。

教材分析：

太阳，给地球上的万物带来了光明和温暖，早在远古时期，人们就为它创造了许许多多的神话传说。教材以及相关资料上出示了世界各地表现出来的太阳的形象，可以帮助学生理解世界各地文化的多元性，开阔学生的视野，增长他们的见识。本课属于“设计.应用”领域。要通过欣赏大量不同形式的表现太阳的作品，来丰富学生的视觉表象和增加知识储备。可采取多种形式，让学生对太阳产生丰富的联想，并将其想法大胆地设计出来，在课后可延伸本课内容，让学生用彩纸、彩泥或其他废旧材料来用制作的方法表现太阳。

教学准备：自制范画

太阳图片资料

学生作品

教学设计：

一、情景设置，启发导课：

1、情景谈话：寒冷的冬天已经过去了，明媚的春光洒满了大地，，你知道是谁给我们带来了光明和温暖吗？

2、师：“对，是太阳。给世界万物带来生机勃勃。

今天我们就来学习新课。”

3、板书课题：——《太阳》

二、讲授新课。

1、听《后羿射日》神话故事，了解远古时期人们创造的太阳形象。

(1) 师：太阳与我们的生活息息相关，没有太阳的日子是无法想象的。因此，在远古时期，太阳在人们心中是非常神圣的，由此还有很多美丽的神话传说呢。

(2) 师讲故事《后羿射日》，感知故事里的太阳形象——三足乌鸦。

2、太阳对比感知

（1）出示生活中所见太阳图片，讨论平时看到的太阳和古人想象的有何不同。

（2）出示近距离太阳图片，了解太阳的真实面目。

3、学习太阳的设计方法。

（1）展示太阳新形象，激发学生学习兴趣。

师：古人多有趣，竟然把太阳想成了三足乌鸦，我也想把太阳变一变，看，这十个太阳变了新模样，有趣吗？

（贴出十个自己创造的太阳）

（2）师：今天就让我们当一个小小设计师，帮太阳设计一个与众不同的新造型！

* 外形

太阳形状的启发：只有圆形吗？还可以是心形，长方形，椭圆形……

请同学上台画一画。

* 表情

表情和光芒的关系：

①

心形：感觉可爱，联想表情及光芒的表现。

②

急躁，联想线条如箭般发射，表情夸张。

③

慈祥，老爷爷形象，表情和善，光芒温和。

……

（师边启发引导边示范板画）

* 色彩

师：我们可以用鲜艳丰富的色彩让太阳更漂亮。（教师出示范画）

* 添加

①

师：太阳的变化真多啊！现在老师要给大家变一个小魔术，看，太阳又变成了什么样子？

（师出示太阳，贴胡子，墨镜，吃冰淇淋，假发，蝴蝶结。。。。）

②

发现怎么变的？

结论：通过添加改变（板书）

4、启发学生展开奇思妙想。

三、学生创作

1、师：“同学们的想法真多，，现在就请你们拿起小画笔，画出你们心中最有趣，最喜欢的太阳吧，我们来比一比，谁是最棒的形象设计师！”

2、出示作业要求：想一想、画一画，为太阳设计一个有趣的新形象。

3、学生创作，巡视辅导。

四、作业展评

出示优秀学生作品。

师：同学们，你们今天的作品都非常出色！希望你们今后每一天都能努力学习，健康成长，太阳会在天空中看着你们，开开心心的过好每一天！”

五、课后延伸

师：请大家课下尝试用彩泥、彩纸或其他废旧材料来制作一个立体的太阳，让太阳进入你的家，天天陪伴你！好吗？