4.原地双手胸前传接球与游戏和比赛教学设计

水平二小篮球《原地双手胸前传接球教学》教学设计

年级：三年级

时间：2018年4月

授课教师：杨

敏

运球：行进间运球时臂、腕、指协调用力。

重1、篮球—原地双手胸前传双手胸前传接球：传球（蹬腿、伸臂、拨球）；接球（迎球

缓冲

护点

接球

球）

2、复习：运球

难运球：手、眼、身三配合；

3、游戏：三人传两球

点

双手胸前传接球：全身用力协调连贯，食、中拨球。

教

学

内

容

教1、认知目标：学生进一步建立运球动作概念，了解撑握原地双手胸前传接球技术动作要领。

学2、技能目标：熟练掌握原地运球技术，80-90%的学生能在少看球的情况下行进间快速运球;基本掌目握原地双手胸前传接球技术要领，60-70%学生可以自己运用。

标

3、情感目标：培养学生顽强拼搏、团结协作的品质，学会欣赏他人，增强个人对集体的责任感。

时强

教学过程及内容

达成目标

教师活动

学生活动

组织形式

间

度

组织：如图

开一、课堂常规内容

1．体育委员整队，报告人宣布本次课听教师讲解

▲▲▲▲▲▲

的内容

▲▲▲▲▲▲

小

始数

2

2．师生问好，检查服装

明确本课

要求：快、静◎◎◎◎◎◎

部3．提出本课目标和要求

目标

要求：简洁明齐，集中注意◎◎◎◎◎◎

4．安排见习生

了

力

分

★

二、准备活动

组织：如图

1、在音乐的伴奏下慢跑热身充分

教师带领学全班学生跟

2～3分钟

生绕篮球场随老师口令

为后面的

进行蛇形、螺集体练习

准

2、篮球操（熟悉球性）

旋形等跑。

▲▲▲▲▲

激烈运动

备

1）滚球

▲

2）拔球

▲

5 中

▲

3) 跨下“8”绕球

做准备

▲

部

◎

领做、口令指

4）伸展运动

◎

◎

◎ ◎

◎ ★

挥

◎

◎

分

5）背振前屈 6）侧前屈

要求：认真、◎

◎

◎

◎

◎

◎

◎

◎

7）原地转髋 8）原地转身

◎ ◎

9）原地跨步练习

动作幅度从◎

◎

◎

◎

◎

◎

◎

◎

10）双足跳 11）单足跳

小到大

三、技能教学

（一）复习运球

1、原地运球

2、分组进行行进间运球（由慢到快）

培养球感

为本次课

新授内容

做好准备

教师口令指挥，

巡回指导

教师点评

1、动做正确，积极主动

2、认真听老师求，体会上吸下按动作要领。

组织：如图

▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲

◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎

基

本

部

分

★

要求：运球时目视前方，做到协调用力。

5

至

7

中

到

大

基

本

部

分

（二）、新授：双手胸前传接球

1、动作要领：

1)、.传球：蹬、伸、翻、拨

重

点：伸臂、拨球

2)、接球：伸臂、迎球、引接、缓冲、护球

重

点：迎球

缓冲

2、

学练

1）练习

2）三角形练习

3、

学生自评

、互评

4、

优秀同学示范

5、

教师点评

（三）游戏：

三人传两球

同时达到突破教学重点难点的目的

展现个性

培养学生探究性学习能力

逐步学习由易到难的传球方法

通过优秀学生示范带动同学们竞争的意识

调动学习积极性

激发学生兴趣、活跃课堂氛围。加强体育课趣味性的同时，将运传知识结合。

1、师: 教师解疑示范讲解

2、徒手练习传、接技术

3、两人持球练习

4、纠正、巡回指导

评价鼓励

教师讲解方法、规则并示范，强调比赛安全。

1、基础比较好的同学配合，听、观、仿。

2、练习

在听讲和观察示范，看自身带的技术动作图的基础上模仿和学练

能力展示

自评互评

听明规则、方法，积极参与游戏，体验游戏的乐趣同时将运传球结合。

组织：如图

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◎

◎

◎

◎

◎

◎

◎

◎

◎

◎

◎

◎

两人：如图

◎ ◎ ▲ ▲

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◎ ◎

★

▲ ▲

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三角形练习

如图

游戏：如图

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◎ ◎ ▲ ▲

◎ ◎ ▲ ▲

◎ ◎ ▲ ▲

◎ ◎ ▲ ▲

23

小

中

到

大

大

结

束

部

分

四.整理放松、小结

1.

采取语言提示调整呼吸使身心逐渐放松

2、手腕、手指放松

3、回收器材

4、布置课外作业

5、下课

放松身心

师生互评

教师领做

总结本课

布置课后作业：课余时间练习运球、传球

收回器材

学生积极参与，完全放松身心。

学生自评

收回器材

组织：如图

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◎◎◎◎◎◎

◎◎◎◎◎◎

★

3 小

器材

预计心率：115~125次/分

篮球30个，球筐2个，1台录音机，篮球场1块

运动密度35~45%

课后反思和小结