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队列队形教学设计和教学实录｜教案在线预览

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关键词：队列队形教学设计和教学实录

正文

《队列队形》教学设计

曙光小学徐文庆

课

题

备课时间

课标要求

与分析

队列队形

2018.4.9 课型

新授课

班级

四年一班

上课时间

2018.4.16 课标要求：《队形队列》与体育课程标准水平二运动技能目标中第二条：1.初步掌握多种体育活动方法，达到该目标时学生能够初步掌握各种队列队形变换。

课标分析：课标要求的维度目标是技能性目标，行为动词是：基本掌握，学***：掌握水平，学习内容：队列队形的基本动作。

教材分析

本课从教材性质出发，把注意力强的队列队形变化安排在课的一开始进行，这样更有助于学生集中注意力，把练习安排在课的后半部分，目的在于激发学生的练习兴趣，它对锻炼和发展学生注意力、集体主义精神等都起着十分重要的作用。

学情分析

1、小学四年级学生模仿能力强、好奇心强、活泼好动，但是依赖性强、自我约束能力差。 2、四年级学生运动能力、性格爱好都具有很大的差异，但是对于带有模仿性、竞争性的的练习，学生都有很大的兴趣，特别是将练习项目融入游戏中学生们更容易接受。 3、四年级这个班的班级凝聚力、荣誉感强，学生乐学，爱好运动，而且大部分学生运动能力较强。。

重、难点：教学重点：队形变化时的要领，调动学生的积极性。

教学难点：队形变化后的秩序。

学习目标知识目标：学生通过反复训练，掌握队形变化的口令及要领。

技能目标：学生通过左右转向后转活动，理解齐步走的动作概念以及

动作要领。

情感目标：学生通过队形队列的练习，培养合作意识与团队意识，让学生有节奏感，柔韧性。

教具

学校操场

教学流程

（一）开始部分

1、体育委员在教学楼下整队，将学生带入操场。

2、体育委员整队。

3、老师宣布上课，师生问好，学生报数。

4、教师提出本节课要求：

（1）积极参与课堂中的各项活动。

（2）遵守课堂纪律，听从指挥。

（二）准备部分

操场慢跑一圈

（三）基本部分（24分钟）

1、学习队列队形基本动作：

稍息、立正、向左（右）转、向后转。

2、原地踏步，原地摆臂。

3、齐步走。

（1）教师讲解动作方法，并示范。

（2）分解动作练习。

（3）教师口令，进行集体练习，然后学生分队练习。

（五）课后小结

1.表扬认真练习认真，动作规范的学生。

2.作业布置，课后自行练习原地向左右转和向后转，齐步走。

板书设计

教学后记

让学生认识自己的左右脚，在上课教学原地三面转发中，示范动作要领，反复让他们练习，在采用自喊口令练习，小组练习，集体练习等方法去巩固，让学生基本上都能正确地转动。

2.让学生反复体验平时走路，平时是怎么走的，现在就应该怎么走，以前没在意，现在在意一下，但要注意动作要领和姿势。

3.反复给学生讲解“一二一”的口令相对应时“左右左”比给学生示范。

4.一定要考虑教学方式是否正确，发现不对一定要及时想办法改正过来，不然学生一方面学不会，另一方面也会减少他们学习的积极性。

资料摘要

队列队形教学设计和教学实录

队列队形教学设计和教学实录

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：队列队形教学设计和教学实录是什么类型的资料？

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