讲解优秀教案

我自信，我能行！

设计理念:

用探究法、明辨法、体验法、激励法等引导学生积极参与教育教学过程，使学生在看中激趣、玩中悟理、议中求真，达到由知导行的目的。为学生创设一个有利于树立自信、发展自信的广阔空间，使他们能够自信、健康、快乐地成长。

活动分析:

学生自信程度较低，不相信自己，往往容易被别人的意见所左右，因而不敢坚持行动方向，缺乏自主精神。

活动目标:

1.

1．正确认识自信心的内涵，理解自信的特征，使学生意识到自信是成功必备心理品质。

２．使学生掌握提高自信心的方法，树立“我能行”的坚定信心。引导学生正确认识自我，指导学生学习培养自信的方法。

3．通过游戏、讨论、交流等方式，激发学生的学习兴趣，帮助学生了解自己，从而树立自信心。

活动重点:

感受自信，学会自信，

提高自信心的方法

活动难点:

引导学生正确认识自我，指导学生学习培养自信的方法。提高自信心的方法

活动准备:

多媒体课件、不倒翁

活动过程:

一、热身游戏：

挑战“不倒翁”

1、游戏导入

同学们，今天老师带了一个“不倒翁”来到了我们的教室，现在请大家和“不倒翁”一块儿做个小游戏：你们可以使出最大的劲，看一看能不能把课桌上的“不倒翁”推倒？

2、说说游戏的结果

在游戏过程中“不倒翁”有什么反应？

生1：从不同角度碰他，“不倒翁”总是快乐地哼着歌谣，永远都不倒。

生2：“不倒翁”总是微笑着面对生活，显得很淡定。

生3：“不倒翁”让我感受到一种自信的力量，这种力量让他永远处于不败之风。

师小结：是呀，“不倒翁”多自信，面对外来打击，他永远不会倒下。如果在生活中我们能像“不倒翁”一样拥有自信，就会永不服输，拥有自信，就能走向成功！

二、

探究新知

1.

自信心的定义

2、自信心的特征：从外貌、表情；举止、态度；个人品质；心情、体会等四方面描述。

师总结三大“信心法宝”：

只要同学们做到：重视仪表，自我鼓励，悦纳自己，自己的信心就会大增。

我们已经学会了建立自信的方法，要巩固自信，就需要每天使用这些方法来鼓励和训练自己。下面，我们进行“自信每一天”的训练。

起床后：对着镜子微笑说“今天我能行！”

上学路上：给所有的人以微笑，昂首挺胸大步走。

课堂上：积极举手，大胆发言。

下课后：主动找平时不太熟悉的同学做玩伴。

睡觉前对自己说：“干得不错，明天会更好！”

3、自信心的意义

4、提高自信心

（1）游戏：欣赏自己的优点，接纳自己的缺点。

1）请一位同学自由发言两分钟（内容不限），然后再邀请两位异性同学和一位同性同学真诚地赞美发言同学的优点。

2）请另一位同学自由发言两分钟（内容不限），然后再邀请两位异性同学和一位同性同学诚恳地

指出发言同学的缺点。

（2）举例：积极的暗示和消极的暗示

（3）活动三：我是自信达人

，我能行

师导语：有了自信，就拥有了接受挑战、战胜困难的勇气和胆量。树立自信，能使你获得成功。那么现在我们就来挑战一下自己，好吗？

（一）我敢上台为大家唱一首歌；

我能上台讲话；

„„

（二）填表：不良习惯是成功的绊脚石

五：活动四：快乐传递：

音乐一响起，第一个学生往后接龙的方式传递，歌声一暂停，接到“不倒翁”的人用一句简短的话概括“通过这节课的活动，你的快乐秘密是什么”，，那位同学自己的快乐秘密和大家分享。

快乐秘密一首诗：

我不能改变环境，但可以改变自己；

我不能改变事实，但可以改变态度；

我不能改变过去，但可以改变现在；

我不能左右天气，但可以改变心情；

我不能选择容貌，但可以展现笑容；

我不能预知明天，但可以把握今日；

你不能事事成功，但可以事事尽力。

总结：今天，我们学习了建立和巩固自信的方法，我们只要在生活中经常运用这些方法，使自己成为一个自信的人。最后，让我们记住不倒翁带给我们大家的自信口诀——你棒，我更棒！你行，我更行！（齐念）