小足球教学内容

《足球-脚内侧传地滚球》教学设计

银川市金凤区第十一小学 教师：关兴

一、设计理念：

在当前体育课中，培养学生自主练习能力是教学的需要，也是体现主体性教学的一种现代教学思想。本课以“健康第一”为指导思想，使学生在运动参与、运动技能、身体体能、心理健康和社会适应等方面得到全面的锻炼与发展。在教学过程中,坚持以学生为本，充分体现学生的主体作用，通过学生的自学、合作与交流方式，脚内侧传球。培养学生的终身体育意识，让学生在愉快的合作、竞争中完成教学任务。

二、教材分析：

《足球》在体育与健康课中被列为小学基本教材，脚内侧传球是足球基本技术之一，足球运动是小学生比较喜欢的活动内容，在小学阶段，足球运动属于基本内容的主题教材之一。本课用足球脚内侧传球作为教学内容，旨在它具有游戏性、集体性、健身性等特点，为学生提供了促进身体、心里和社会适应和谐发展的生动而丰富的活动形式。

三、学情分析：

小学四年级的学生正处于身体素质发展的“敏感期”和生长发育期，他们力量性不强，可塑性大，好胜心强，勇于克服困难，喜欢参加活动性的游戏。而我所教授的足球教材，学生们对很多足球的简单知识、技能有所了解。因此，我积极锻炼学生自主学习能力，拓展学生的思维，培养学生的独立性和自觉性，激发学生在练习中思考，去发展他们的体能和智力。

四、教学目标：

1、学生在已经有足球的球感的基础上，知道脚内侧传地滚球的技术动作要领。 2、通过本节课的学***部分的学生基本掌握脚内侧传地滚球的技术动作。 3、培养学生胜不骄、败不馁的优良品质和团结协作的集体主义精神。

五、教学重难点

重点：踢球脚触球部位和击球部位。 难点：脚内侧传接球动作的正确性、传球的方向性。

六、教法与学法

教法：通过教师的讲解法、示范法、合作学习法、分组练习法，以游戏激发学生学习兴趣，促进学生积极主动学习。

学法：本节课采用了合作探究、参与练习等学习方法，使学生在积极的情绪下主动学习、掌握技能，勇于实践。提高学生自主练习、自主学习的能力。

七、教学过程: （一）课堂常规：

1.整队，报告人数

2.上课师生问好 3.宣布本课内容 4.安排见习生 5.检查服装

设计思路：课堂常规每课规范。通过教学内容提示，给学生一个思考的时间和准备接受学习的缓冲。达到规范与激发兴趣的作用。

（二）课前热身

1、游戏：贪吃蛇

2、徒手操：共八节，教师领做，学生跟做。

设计思路：通过游戏达到热身目的，通过球操练习达到活动全身各关节，使学生身体能适应本节课的教学要求。

（三）基本部分

1、学生根据视频自己的理解进行尝试练习。

2、学生谈练习体会，教师讲解示范，引导学生说出脚内侧传球的基本动作要领。

设计思路：通过讲解足球脚内侧踢球动作要领，培养学生对足球兴趣；通过练习达到锻炼学生下肢力量，发展速度、灵敏等身体素质；培养团队合作的体育精神及参加体育锻炼的兴趣，促进学生的身心健康发展。

（四）结束部分

1、放松游戏：做面条，老师领做，学生跟做。

2、课堂讲评、总结。

3、收回器材，师生再见

设计思路：达到放松目的，愉悦身心；规范器材回收，小结促进理解。

八、场地器材：

足球场1块，音响一个，网袋32个，体操凳子8个，沙袋16个，足球32只。

九、运动负荷设计

运动密度：

45%--50% 平均心率：125次/分