第10课　奇妙的脚印教案公开课一等奖

课

题

课时目标：

奇妙的脚印

学习领域：造型·表现

第一课时

1、认识几种常见动物的脚印，并能说出它们的外形特征。

2、引导学生对脚印进行联想，将动物的脚印变成新的形象；运用添画的方法，组合成一幅有趣的想象画。

3、培养学生的想象力和形象思维能力，让学生体验艺术活动带来的乐趣。

教学重点、难点：

重点：初步认识各种动物脚印的特点，并对脚印进行联想，创作一幅想象画。

难点：如何引导学生对动物脚印相似形产生联想，并采用添画、组合等绘画表现方法，创作一幅想象画。

教（学）具使用：

教师：收集各种动物及其脚印的图像资料，相关学生的绘画作品，辅助课件，教师范画。

学生：课前观察、收集生活中各种动物的脚印、画纸、彩色水笔、油画棒等绘画工具材料。

教 学 过 程

一

导入新课

1、讲述故事，创设情境

小朋友们，你们认识黑猫警长吗？

黑猫警长可是个破案专家，可是他最近碰到了一个案子，它想请我们大家来帮忙。是什么案子呢？

小白兔家心爱的花瓶被打碎了，现场只留下一串小脚印。到底是谁打碎了花瓶？生：

师：原来，小脚印为我们提供了破案的线索，产生无限的联想。

今天我们就要一起来学习《脚印的联想》

板书课题《脚印的联想》

二、讲授新课

1、复习诗歌，初步联想。

2、寻找生活中的动物脚印

除了刚才我们看到的，你还知道哪些动物的脚印？它们像什么呢？

3、老师课下收集了一些小动物脚印，我们一起去认识一下。它们让你联想到了什么？

小结：因为脚印的形状与生活中的一些东西相似，使我们展开了联想，那我们如何将它添画成一幅有趣的图画？带着这一个问题，我们一起往下看。

4、一个脚印的联想

①、这是一个小狗狗的脚印，你能联想到生活中的什么物体？（学生回答，师评价。）

老师也想到了，把它变成（一台老式的电话机，插着蜡烛的生日蛋糕。以及带着蝌蚪宝宝的青蛙妈妈。）

②、旋转

如果把这个小狗脚印旋转一下，又会产生什么不同的联想（四人小组讨论一下）

小结：这些美丽的画面都是由一个小脚印展开联想之后添画产生的，那么2个或者2个以上的脚印又会产生什么样的联想呢？

5、多个脚印的联想

①、小狗脚印的多个组合你能想到什么呢？（同一种动物脚印的组合）

②、欣赏《爪印花》图片，找一找这盆美丽的鲜花里藏着哪些小脚印？生（熊、羚羊~~）

③、再来看一看这几张图也是用了组合的办法。

小结：多个脚印组合也能变成一幅有趣的图画

6、现在老师迫不及待的想用一个脚印展开联想。（我选貘这种动物）

①、讲解—联想后在画面相应的位置选好构图，把外轮廓画大。

②、进一步增添细节，添画背景

③、主体物涂上色彩（平涂色、渐变涂色、线描装饰）直接范作展示不同形式，同学们可以用这些方法来完整画面。

7、接下来，老师把其他同学们的作品和大家一起分享一下。你喜欢哪一幅？为什么？

三、习作阶段

脚印带给人们无限的联想，脚印的美丽是靠我们去创造。

1、作业：选择一种自己喜欢的动物脚印，用绘画的形式，对脚印展开联想，表现一幅有趣的想象画。学有余力的同学可以运用上组合的办法。

2、作业要求：

构图完整、饱满★★★

构图完整且画面整洁、美观。★★★★

具备有以上两点且造型奇特★★★★★

3、播放节奏欢快的歌曲，学生作业，教师巡视指导。

四、展示评价

互评、师评：

评价中，强调画面的想象、色彩运用的方法以及构图是否饱满等。

五、拓展延伸

意大利手绘家作品欣赏。

六、收拾与整理

将学习用具收拾整理好。