第6课 单人旁ppt课件课堂实录

小学书法“一师一优课”教学设计

科题

第

6 课

单人旁

年级

四年级下

执教

杨金伟

教学

目标

1、引导学生认识颜体的单人旁的形态特点，体会短撇与竖画连接点的位置影响偏旁的稳定性。

2、引导学生初步掌握单人旁的基本运笔方法。

3、学生借助米字格能基本准确地临习范字“作”、“傳(传)”,提高其书写能力。

4、引导学生细致观察书写，培养良好的书写习惯，热爱传统文化的思想。

教学

准备

课件、笔墨纸砚

教

学

过

程

教学课时

一课时

教学

时间

2分钟

检查学生学习用具，安定情一、课前准备

绪，为本节课的学习做铺垫。

课前笔墨纸播放古习惯养砚准备，做呼气吸筝乐曲

气动作，端正“三课件出复习导示“ノ”

和“│”入新课

的书写重点、行笔路线、笔画。

1、出示伫立鸟图片，激发学生观察，展开想象。

教学环节

教

师

活

动

学生活动

媒体

运用

设计意

图

成教育

3 姿”

1、复习笔画：短撇、垂露竖。

（2）生跟着老师二、复（1）课件出示“ノ”

和“│”将这两个笔画一习导的书写重点、行笔路线。

起书空。

入，

激2、师：短撇和垂露竖同时出现在一

个偏旁中是什么偏旁呢？

3、揭示课题。(板书课题：第6课单

人旁)

1、出示伫立鸟图片，激发学生观察，展开想象。(师生交流合作，感悟笔画形态)。

2、提炼单人旁的形态特点短撇、垂露竖。

三、观察3、老师引导学生感悟短撇和垂露竖的连接。

了解，感单人旁是由竖和撇组成的左偏旁，关键是写好竖画。凡竖画为主笔知笔画

的左偏旁，其竖都要正直，用垂露竖，回锋内收。

发兴趣

5

4、读帖。

（1）打开课本p15，仔细观察单人旁这两个部首的写法，想想怎样书写更漂亮。

（2）交流部首的写法。

初步了解单人旁的形态特征

1

四、讲解10 示范，规范临写

1、教师讲解动作要领，示范书写单人旁。(学生按四个步骤书空，感受笔法。) 3、及时反馈，出示有代表性问题的学生练习，探讨缘由、及时纠正。

2、学生对照书写，掌握单人旁书写要领。(教师巡视指导，个别辅导。)

1、出示“作”和“傳(传)”两字，分析结构、笔画组成。

3、教师示范，学生观察。(示范过程中需要强调笔画的动作要领。) 5、作品评价，形式多样。(提示评价标准，注意笔画位置和笔画形态的精确度。) 2、观察分析笔画与米字格的对应关系以及笔画间的比例关系。

4、学生练习，老师巡视，个别指导。

1、教师讲学习单解动作要领，示范人旁的书写单人写法

旁。

学生书写，播放古筝乐曲

1、出示“作”和“傳(传)”两字，分析笔画组成。

2、展示台演示书写过程

展示台展示学生作业

尝试练习，

层层递进，寓教于乐

10 五、分析范字，运用笔画

1、展示作业，互相说说、评一评

2、写写其他带单人旁的字。

1、展示作业，师生赏评学生临作。

2、作业完成质量高的同学，不妨写写其他带单人旁的字。

纠正不足，巩固提高，

六、作业5 展评，发展提高

5

2、单人旁字的练习，除了单人旁本身要书写正确，还要注意与右边结构的搭配。右边笔画不同，单人旁撇画的书写长短粗细也要七、拓展有相应的变化。不同字体，单人延伸，课旁的形态也有所不同。

堂小结

3、教师安排学生课外阅读教材中有关书法知识的“说帖”。

1、学生自愿在黑课件出示课堂总板上展示自己的作业

教材中不同书体单人旁字的写法

结，提高自信

板书设计

第6课

单人旁

一、偏旁

二、例字

三、拓展

2

内容提炼

3