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20* 《失去的一天》教学设计东源县船塘镇铁坑小学许国卫教学目标：1、指导学生学会“茬、砖、涎”3个会认字。2、引导学生默读课文。读懂课文内容，理解“失去的一天”的含义，从而教育学生要懂得珍惜时间。教学重点：引导学生默读课文。读懂课文内容，理解“失去的一天”的含义，从而教育学生要懂得珍惜时间。教学难
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20 * 失去的一天ppt课件配套教案内容
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关键词：20 * 失去的一天ppt课件配套教案内容
正文
20* 《失去的一天》教学设计
东源县船塘镇铁坑小学
许国卫
教学目标：
1、指导学生学会“茬、砖、涎”3个会认字。
2、引导学生默读课文。读懂课文内容，理解“失去的一天”的含义，从而教育学生要懂得珍惜时间。
教学重点：
引导学生默读课文。读懂课文内容，理解“失去的一天”的含义，从而教育学生要懂得珍惜时间。
教学难点：
理解“失去的一天”的含义，从而教育学生要懂得珍惜时间。
教学过程：
一、谈话导入
1、同学们，一天中你能做什么？
2、齐读课题，看到题目你想知道什么？（谁失去了一天？为什么说他失去了一天，这一天里都失去什么了？）
二、初读课文
1、自学要求：
①自读课文，自学生字,积累词语。
②想一想课文主要讲了一件什么事？
2、检查字词
麦茬：麦子收割后，遗留在地里的根和茎的基部。
垂涎欲滴：形容非常贪馋想吃的样子。
游手好闲：游荡成性，不爱劳动。
3. 文章主要讲了一件什么事？
（九岁的佩佳没有完成妈妈给他安排的一天的任务，觉得今天的事情可以放到明天去做。妈妈领他看了在这一天里拖拉机手、建筑工人、面包师的工作成果和图书馆里大家一天看过的书，使佩佳明白了自己失去了一天。）
三、学习课文
（一）小组合作共同探究：
1、妈妈给佩佳的任务是什么？佩佳完成了吗？
2、佩佳一天里做了些什么？是什么心理让佩佳失去了一天？
3、理解第七自然段妈妈说的一番话的含义。
（二）交流反馈
1、佩佳的一天：睡觉、在桑树下休息、到果园吃鲜果、跟蝴蝶嬉戏（游手好闲，什么事也没做）
2、妈妈为什么这么说？（让他明白当天事当天毕，要珍惜时间）
3、其他人：
拖拉机手这一天翻耕的麦茬地，看建筑工人新砌的一堵墙，面包师制作的面包，图书馆里一天中人们看完后还回来的书。
3、别人在这一天里做了很多事，而佩佳什么也没做，他能弥补回这天没做的事情吗？（不能，因为每一天人们都会做很多事，时间是不会倒流的。）
4、佩佳错在哪呢？（觉得今天的事情可以放在明天去完成。）
5、最后佩佳明白了什么叫做“失去的一天”了。
讨论：佩佳到底明白了什么？（时间一去不复返，要珍惜时间）
四、拓展：
1、谈谈你对“失去的一天”是怎样理解？
2、在你的身上有没有发生过“失去的一天”的事？联系实际谈谈你以后怎样珍惜时间。
五、延伸：
1、时间名言
2、朱自清：匆匆
六、实践作业：
1、摘抄自己喜欢的珍惜时间的名言警句或谚语。
2、以你失去的一天（一节课、一小时、一分钟……）为例写一篇日记，写出你从中明白了什么？
七、板书设计：
20*失去的一天
（时间一去不复返，要珍惜时间）
佩佳：睡觉、在桑树下休息、到果园吃鲜果、跟蝴蝶嬉戏（游手好闲，什么事也没做）
其他人：拖拉机手：翻耕麦茬地
建筑工人：新砌了墙
面包师：制作面包
图书馆：还书、借书
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- 上传时间： 2018-04-17 17:06:00
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关于本教案的常见问题
Q：20 * 失去的一天ppt课件配套教案内容是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《20 * 失去的一天》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。