18 虎口藏宝优秀教学设计

1.学会“瞥、栩、眶、忡”等6个会认字，“瓷、寄、琢、眶”等13个会写字，掌握“瞥见、栩栩如生、琢磨、遮掩、疲惫不堪”等词语。

2.了解娜塔莉虎口藏宝的过程，体会娜塔莉的聪明、机智和勇敢。

3.领悟作者是怎样通过对人物的心理活动和动作的刻画，来表现人物特点的写作方法。

体会娜塔莉的聪明、机智和勇敢。

领悟作者是怎样通过对人物的心理活动和动作的刻画，来表现人物特点的写作方法。

演示文稿。

2课时

一、导入

同学们，看到《虎口藏宝》这个题目，你有什么疑问要提出吗？面对这个题目，你又想知道什么呢？

二、丰富词库

1认读课后生字并组词。

瞥见

陶瓷

栩栩如生

琢磨

眼眶

遮掩

胶卷

疲惫不堪

陌生

歹徒

2根据课文内容，理解词语意思。

栩栩如生：形容生动活泼的样子。

疲惫不堪：形容非常疲乏。身体由于过度劳累而无法支撑。

忧心忡忡：形容心里非常担忧。

3学生齐读生字词

4学生质疑，教师解答。

三、初读课文、整体感知

1、自由朗读课文。

2、课文写了一件什么事？

（娜塔莉在十分危急的情况下巧妙地将虎口里藏得胶卷进行掉包，躲过了歹徒的追查，保护了胶卷的故事。）

3、小组合作，理清文章脉络。

第一部分（1—5段）：写纳塔莉从陶瓷虎口中发现了一卷胶卷。

第二部分（6—27段）：这部分写陌生人搜查胶卷、纳塔莉藏起胶卷、歹徒抢走被调了包的胶卷的过程。

第三部分（28—35段）：写威廉叔叔知道纳塔莉巧妙地保住了胶卷惊呆了，高兴地夸奖纳塔莉“真是个聪明的孩子”。

四、小组合作，探究文本

1自由朗读课文，说说娜塔莉给你的印象。

2找出娜塔莉是怎样解开虎口藏宝的秘密的，体现了娜塔莉的什么特点？

（“娜塔莉一边琢磨着这些字句的意思，一边用手指去摸陶瓷虎的那对眼睛……”体现了娜塔莉的聪明、机智）

3、娜塔莉对敌人的称呼是怎样变化的？

（陌生人——歹徒）

4、娜塔莉是怎样骗过歹徒的？表现了什么？

（把叔叔的胶卷放到了相机里，把相机里原来的放到了虎口里。

表现出了娜塔莉的机智、勇敢。）

5、请你评价一下娜塔莉。

五、指导朗读

1、师生对读。

2、分角色朗读全文。

六、布置作业

1、掌握本课生字新词。

2、有感情的朗读课文。

3、体会人物的心理和动作描写。

一、导入

上节课我们初读了课文，谁来说说这篇文章主要写了谁的一件什么事？

二、深入学习，品读语句，感悟理解 （一）1.默读课文，找出文中有关描写纳塔莉心理活动和动作的语句并用笔划出来，有体会的地方作好批注。（心理活动的句子用“——”表示，动作描写用“~~~”表示。） 2.

全班交流，体会人物精神品质。 心理活动： ①

“胶卷算什么宝物呢？”纳塔莉想，“难道威廉叔叔是在同我开玩笑吗？他为什么又要让我再把它藏起来呢？” 心理活动——这是纳塔莉看到威廉叔叔发回的信和胶卷后，产生的疑问，表明纳塔莉是个十分天真、爱动脑筋的孩子。

②

“原来他们是要找这玩意儿！为什么呀？他们肯定不是好人。我得把胶卷快藏起来！” 这是纳塔莉知道两个陌生人要搜查的是胶卷后的心理活动，从这段心

理描写中我体会到了纳塔莉机敏、果断。 ③还是藏在那只陶瓷虎里最保险，对，应该把胶卷放回那儿！ 心理活动——藏胶卷。找到了藏胶卷合适的地方。从这段心理描写中我体会到了纳塔莉机敏、果断。 ④她顿时感到一阵头晕。 从这段心理描写中我体会到了纳塔莉紧张，害怕歹徒发现那份信。

⑤

突然，她仿佛觉得有一只虎眼朝她眨了一下，好像在说：“真有你的，纳塔莉！” 从这段心理描写中我体会到了纳塔莉用自己的智慧和勇敢保护了胶卷而感到自豪。 小结：从纳塔莉的心理活动我们体会到了她是一个有心计、爱动脑、聪明、果断的孩子。接下来我们的一起来看看动作描写。

动作描写：

①

在口袋里摸摸

。 动作描写—我体会到纳塔莉紧张。 ②纳塔莉来到楼上自己的卧室，朝四周扫视了一遍，书架、梳妆台、写字台、床头柜„„却没有找到最适合藏胶卷的地方。 动作描写-找藏胶卷的地方。 ③纳塔莉轻轻打开房门。楼下那两个人正在翻箱倒柜地搜寻着。 动作描写—我体会到了纳塔莉胆大心细、很勇敢。 ④纳塔莉关上房门，眼睛拼命地四处搜索着。突然，她看见了自己的照相机，眼睛不禁一亮。她迅速取出照相机里的胶卷，把威廉叔叔的

胶卷装了进去，然后把自己的胶卷塞进口袋。 她这时想到了什么？表现了她什么样的特点？ 纳塔莉由看见了自己的照相机，想到了照相机里的胶卷，如果取出照相机里的胶卷，把威廉叔叔的胶卷装进去，手里拿上自己的胶卷，来对付两个歹徒，会更安全些。表现了她聪明、机智、勇敢的特点。 ⑤“纳塔莉点了点头，跟他一起来到过道。”（动作描写——表明她一点也不慌张。） ⑥纳塔莉背对着那个高个子，手里攥（zuàn）着胶卷，在陶瓷虎右眼眶鼓起的地方按了一下。老虎的嘴慢慢张开，纳塔莉一松手，赶忙把胶卷放进老虎口中。 动作描写——放胶卷。表明她的动作十分迅速、勇敢，在危险的情况下依然能保持镇静。

小结： 1、从纳塔莉藏胶卷、取胶卷、放胶卷这些动作中，也可以看出纳塔莉是个十分聪慧、机敏、果断、勇敢的小姑娘。 2、同学们，纳塔莉小小年纪面对残暴的敌人居然能够如此的从容，并在危机中想出了这么好的的法保护了这卷重要的胶卷，她的聪明、机智和勇敢令人敬佩呀！

三、有感情地朗读课文

1、你认为应该带着怎样的感情朗读文章？

（纳塔莉的话要读出天真、聪明、机智和勇敢的特点；两个歹徒的话要读出凶恶猖狂的特点；威廉叔叔遇事沉着冷静的特点。）

2、分角色小组内练习朗读。 3、在这么危急的情况下，纳塔莉想到了用调包计的办法，成功保护了胶卷，可见她是多么的聪明、机智和勇敢。对于这种结果威廉叔叔有何反应？说了些什么？ 威廉叔叔简直惊呆了,连连摇着头，高兴地说：“你可真是个聪明的孩子。”（威廉叔叔高兴地夸奖纳塔莉，但为什么忧“连连摇着头”？）威廉叔叔在夸奖纳塔莉时，又连连摇着头，表明事情的结果太使他出乎意料了，也表明威廉叔叔在夸奖纳塔莉“你可真是个聪明的孩子”是发自肺腑之言。

四、课堂小结

生活中有许许多多的困难需要我们机智、勇敢，希望同学们能够在学完本课后，有所获得，能在今后的生活中变得像娜塔莉一样。

五、布置作业

1朗读你喜欢的语段23写一篇心得体会

学习时，围绕“威廉叔叔为什么夸奖纳塔莉是个聪明的孩子”这个问题展开思考，紧紧抓住描写纳塔莉心理活动和动作的语句来品读课文，如纳塔莉看到信和胶卷后产生疑问、知道两个陌生人要搜查的是胶卷后的心理活动和凝视着陶瓷虎眼睛时的感受、以及纳塔莉藏胶卷、取胶卷、放胶卷等动作，从中体会纳塔莉的聪明、机智和勇敢。