6和7的加减法优秀教学设计｜教案在线预览

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《6和7的加减法》教学设计教学内容：教材第42页及练习九5——12题。教学目标： 1、使学生较熟练地口算7以内加减法，进行7以内加减计算。2、初步感觉数学知识与日常生活的紧密联系。3、培养学生间的合作意识。教学重、难点：6、7的加减法正确迅速的计算。教学准备：课件教学过程：一次备课一、游戏导入

资料类型：教学教案文档

所属课文：6和7的加减法

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2018-04-26 18:09:00

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学校：吴忠市红寺堡区红寺堡兴旺小学

6和7的加减法优秀教学设计

未知

2018-04-26 18:09:00

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关键词：6和7的加减法优秀教学设计

正文

《6和7的加减法》教学设计

教学内容：教材第42页及练习九5——12题。

教学目标：

1、使学生较熟练地口算7以内加减法，进行7以内加减计算。

2、初步感觉数学知识与日常生活的紧密联系。

3、培养学生间的合作意识。

教学重、难点：6、7的加减法正确迅速的计算。

教学准备：课件

教学过程：

一次备课

一、

游戏导入

同学们，你们喜欢到动物园吗？今天，我们就一起到动物园玩一玩！（课件出示）在你们桌上也有这么一片美丽的草地！拿起来看一看，美丽吗？现在就让我们请小动物上去玩一玩，行吗？

二、探究新知

1、请1只青蛙和5只小鸡上去玩一玩，

1）草地上一共有几只小动物？怎样列式？

2）读一读你的算式：5＋1＝6

3)谁和他不一样? 1＋5＝6

师:都是这些小动物,为什么能列出两道算式?(看的方向不同)

2、摆一摆

1）你们还想请几只青蛙和几只小鸡来玩一玩？动手摆一摆。

2）你们草地上一共有几只小动物？你能列出几道加法算式。写在练习纸上。

3）学生上台演示：你请了几只小动物？怎样看图列式的？

4）有和他摆得不一样的吗？怎样列式？

3＋3＝6

为什么只能列出一道算式？

2、

草地上一共有几只小动物？他们累了，想回家，你们想让哪种小动物回家？

1) 小青蛙走了，还剩几只小鸡？你能用算式表示出来二次备课

吗？

6－1＝5

2) 如果小鸡先走，还剩几只小青蛙？算式怎样列？

6－5＝1

3) （出示：虚线）虚线是什么意思？

3、

摆一摆

1）

草地上一共有几只小动物？

2）

你想让哪只小动物先走？

用虚线表示，看看你能列出几道减法算式？

3）

你是怎样看图列式的？

6、课后练习45页看图写出算式

7、师出示图，看图想一想，你能怎样列式？

三、巩固练习

1、在田字格里写算式

2、第42页做一做，

3、练习九5——12题

4、口算卡片练习

四、布置作业

板书设计；

教学反思；

关于本教案的常见问题

Q：6和7的加减法优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6和7的加减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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