资料摘要
《梅花》教学设计凡啟芝教学目标：1、认识7个汉字，会认会写3个字， 特别要注意学习“独、暗、数”的写法。2、能正确、流利有感情地朗读古诗词，背诵古诗词。3、理解诗词内容，感受夜雪的美景和梅花的品格。教学重点：1、认识7个汉字，会认会写3个字，特别要注意学习“独、暗、数”的写法。2、能正确、流利有感
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- 2018-05-24 14:32:00
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梅花教学目标
未知
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关键词：梅花教学目标
正文
《梅花》教学设计
凡啟芝
教学目标：
1、认识7个汉字，
会认会写3个字， 特别要注意学习“独、暗、数”的写法。
2、能正确、流利有感情地朗读古诗词，
背诵古诗词。
3、理解诗词内容，
感受夜雪的美景和梅花的品格。
教学重点：
1、认识7个汉字，
会认会写3个字，
特别要注意学习“独、暗、数”的写法。
2、能正确、流利有感情地朗读古诗词，
背诵古诗词。
教学难点：
理解诗词内容，
感受梅花的品格。
教学过程：
一、创设情境，
导入新课
1、引言(PPT1)。同学们，大家喜欢花吗？你们知道吗？有一种花在百花凋零的寒冷的早春季节，迎风傲雪独自开放，它是什么花？它，就是梅花。我们来认识梅花。
2、介绍梅花：
3、板书课题：
二、学习字词
1、出示本课生字（墙、数、凌、寒、独、遥、暗），
学生认读，
出示拼音练读。
2、给生字组词，
开火车组词。出示词语，
开火车读词语。
3、出示词语，
大家抢读，
美读，
大声读，
体会语言的美好。
4、出示多音字进行训练。
数一数（shǔ）
数（shù）枝 因为（wèi）为（wéi）难
三、学写生字
课文同学们读得真好。现在我们拿出小手来写生字吧，
相信你也可以写得很好。
1、出示生字：独、暗、数。
2、指导学生观察写法。板书笔顺。
3、打开优教学生字。讲解生字的意义与写法。
重点学习：“独、暗”的注意要点。
4、学生临习生字。
四、导入课文，
整体感知
1、听范读，
画出生字词，
读准字音、注意字形，
画出不理解的地方。
2、大家有没有欣赏过梅花呢？严冬时节，
万花凋零，
只有梅花傲然独立风雪之中，
真是美丽多姿啊！
3、学生借助拼音自读课文，
一边读一边动笔圈画出本课的生字。
4、教师逐小节检查学生对课文的朗读情况，
要求能读准字音，
读通句子，
不丢字，
不添字，
不重复。
5、努力把诗读流利，
有感情朗读。
6、接下来我们就跟随作者一起走进这美丽的，
清香的梅花。欣赏它在严冬的美丽！
五、诗句赏读，
感受情感
（一）导学：墙角数枝梅，
凌寒独自开。
1、老师范读课文。
2、“凌寒”是什么意思呢？（冒着严寒） 3、这描写的是什么地方的什么景色？有什么特点呢？
墙角有几枝梅花，
正冒着严寒独自开放。结合情景，
读好古诗，
读出墙角梅花的不张扬。
4、墙角并不引人注意，
不易被人所见，
更不易被人赏识，
但是墙角的梅花毫不在乎。
5、独自，
无惧旁人的眼光在恶劣的环境中坚持开放。
（二）导学：遥知不是雪，
为有暗香来。
1、老师范读课文。
2、“遥知”是什么意思呢？（远远地就知道）
3、“暗香”是什么意思呢？（梅花的香味）
4、整句话是怎样理解的呢？
为什么远远看去就知道洁白的梅花不是雪花呢？因为有淡淡的幽香飘来。
5、欣赏一下图片。（出示图片）谈一谈心里的感受。
6、“暗香”，
以梅花自拟，
凌寒独放，
比喻品格高贵，
暗香袭人，
象征着诗人才华横溢。
（三）小结：
这首诗通过描写梅花不畏严寒，冒雪开放，主要赞扬了梅花坚强的品格和顽强的生命力，表达了作者对梅花的喜爱！同时也告诉我们在平时的生活中，遇到困难要向梅花一样勇敢坚强。
六、作业布置，
拓展延伸
1、熟读课文。完成相关练习册。
2、听一听《红梅》。
文档信息
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- 上传时间： 2018-05-24 14:32:00
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5ygggwenku_19083
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关于本教案的常见问题
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