lesson14 My Body优秀教案案例

冀教版三年级上册英语

Lesson14

My Body.

宝鸡高新第五小学

李

丽

13571174080 【教材分析】

本课是冀教版三年级上册第三单元第二课。本单元的教学主题是Feelings and Body.,主要学习表示感觉的词汇、句型和身体各部位名称，教学目标是让学生掌握描述身体感觉的功能句How do you feel? Are you okay? 基于本单元的目标，我将本课的教学活动设置为身体部位词汇的学习和功能句的运用。

【学情分析】

三年级学生才开始接触英语，强烈的好奇心驱使他们主动探索学习，通过上一课的学习，学生英语学习兴趣浓厚且已有简单的语言基础和语境铺垫。

【教学目标】

1.

学生通过本节课的学习会读、会说、会写、能听懂四会单词body,head,hand,arm,leg,foot,并掌握这些单词的单复数形式。

2.

学生能运用Touch your…发出指令并能根据指令做出准确的动作。

3.

通过学唱歌曲培养学生的英语连读、听音辩音能力和乐观的生活态度。

【教学重点】

学会用Touch your…发指令和响应指令。

【教学难点】

会读歌词中的短语clap your hands,stamp your foot, wave your arm, shake your leg. 【教学过程】

StepI.Warm-up. 1.

Play a game.(Stand up! Sit down!【游戏导入，吸引学生的注意力，同时激发学生的英语学习兴趣。】

2.

--- What’s this?(Pint to the pictures)【图片出示男孩、女孩，通过复习旧知为接下来学习身体各部位名称做好铺垫】

--- It’s a boy/girl. 3.

--- What is it?(Pint to the picture) --- It’s a body.

This class we will learn Lesson14 My Body. 【引出新单词body，顺势导入新课的学习，黑板出示大标题Lesson14 My Body.】

StepII. New concepts.(Focus on) 1.

Draw a picture on the blackboard and then ask.

---What is it?（point to the head…）

--- It is a head/ hand/arm/leg/foot. 2.

Learn the words like this, and lead the reading every fifth.

3.

Let students read together, then ask some good-readers to lead the reading. 【借助新颖的图片激发学生的学习热情，在图片上边学变标注出身体各部位的名称，再通过领读、齐读、小组读、大小声读、赛读等多种训练方式培养学生的朗读能力和倾听能力，促使学生尽快掌握四会单词的听、读方法，最后让学生在练习本上画出自己并标注出身体各部位名称，从而巩固写的能力】

4.

Learn the words’ plural. hand---hands

arm---arms leg---legs

foot---feet 5.

Pratise makes perfect. (编小诗)

One and Two

One hand, two hands. One leg, two legs. One arm, two arms. One foot, two feet. 【小诗的创编和说唱让学生很快记住和掌握了名词的复数形式和运用方法】

StepIII. Let’s play. 1.

Teach the word: touch. (Touch the desk, book, chair, door, let students guess the meaning of the word.) 2.

Say and do.【动静结合，边说边做动作，让学生通过亲身实践获取知识，加强语言的运用能力训练，进一步推进学生的语言发展。】

Touch your head. Touch your leg. Touch your arm. Touch your hand. Touch your foot. 3.

Play a game.(Get on the bus)【通过开汽车的游戏吸引更多的学生加入到运用句型Touch your …来发指令的队伍中来，发展学生的综合语言运用能力。】

S1: Touch your arm. S1,S2: Touch your leg.

S1,S2,S3: Touch your hand. 4. Learn the phrases, and let students do the actions.【学歌曲之前首先要都会歌词，然后再伴着舞蹈动作来演唱歌曲，使英语知识的学习方式多样化，课堂氛围轻松愉悦。】

clap your hands stamp your foot

wave your arm

shake your leg. StepIV. Let’s sing. 1.

Learn to read the song. 2.

Sing the song by following the radio. 3.

Sing the song together and do the actions.

StepV. Consolidation. 【适当的习题训练不仅能巩固课堂所学的知识，更能培养学生的语用习惯，为终身英语学习奠定基础。】

我来显身手

1.

---What is it? ---It’s a ______

2. I have two ______. 3. Touch your ______.

4. Touch your ______.5. Wave your _______. StepVI. Summing up.

What do you get this class? 【学生通过总结学过的内容对本课学过的知识进行梳理，利于学生学以致用。】

【板书设计】

Lesson14

My Body. body

head

hand

arm

leg

foot

One and Two One hand, two hands. One leg, two legs. One arm, two arms. One foot, two feet.

Touch your ___________.