Class 2 Textbook p.53名师课堂实录

Let’s go swimming 1知识掌握目标：会用英语说出表示身体部位的词及一些表示身体部位动作的词。

2基本技能和一般能力培养目标：能在游泳前做准备动作时说出常用的英语句型。

3创新能力目标：能用英语自编一套热身操。

4德育目标：培养学生热爱运动的精神和在活动中的团结合作精神。

（二）

教学内容：

P>单词：exercise touch toes bend knees

句型：First, let’s do the exercise.

Lift your arms.

Bend your knee.

Touch your toes.

（三）

教学过程：

课前准备：

师生互相问好。

唱一首英文歌Oh do you know the muffin man，并作动作，作为热身。

导引目标和内容:

模拟打电话，同学生作对话，引出去游泳环节。并提醒学生注意为保证安全作游泳前的热身。

（Remember, don’t gomming before you do the exercise. Or , it will be dangerous. Understand?）

教授

“Do the exercise.” (全身反应法)

放录音机，布置学习要求

启发讲解，学生研究体验

检查听的成果，请学生做老师，讲解其中三个句子。其他学生学习句型的同时作评委。

Lift your arms.

Bend your knees.

Touch your toes. 根据所学的内容，更改已经学过的歌谣，达到脱口而出.(全身反应法)

Lift, lift, lift your arms as slowly as you can.

Lift, lift, lift your arms as quickly as you can

Now, don’t lift your arms. Who can change the others?

Bend, bend, bend your knees as slowly as you can .

Bend, bend, bend your knees as quickly as you can.

Altogether, do it. What about another one?

Touch, touch, touch your toes as slowly as you can.

Touch, touch, touch your toes as slowly as you can.

请同学把表示动作的图片贴在对应的位置上。

再次体验

成对的练习，其中一个人扮演机器人，另外一个人做指令，然后交换。身动作反应法，情景法）

创新应用

根据所学的句子和单词，编一段英语热身操，教师先做示范。

I can make a chant with what we have learned.

Let’s do the exercise. Let’s do the exercise.

One, two, three, lift your names. （全

One, two, three, bend your knees

One, two, three, touch your toes.

What about you? In your groups, make your own chant ,OK?

小组合作，学生自己创编热身操。

小组展示。（发放小奖品，激发学生积极性，并随时进行表扬，祝贺小组的成功）

反思与小节

除了lift your arms, bend your knees, touch your toes 以外，你还能用这些动词做些什么动作呢？想象更多的例子，课下告诉老师。

体验作业

把自己编的热身操出一期《体操英语报》，用图片记录下来，并配以英文的注解。