8和9的组成教学设计及教案分析

学

科

班

级

课

题

数学

一班

年

级

课

型

找规律

一年级

新授课

设计时间

执教人

课

时

2018年月10日杜爱护

第一课时

◆教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）※※※※※※※※※※※※

1. 通过动手实践，自主探究学会8和9的组成

生活情境出发，使学生感受生活中处处有数学，体验数学的魅力，培养学数学的兴趣

◆教学重、难点

※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※

2. 培养学生的动手操作能力和语言表达能力，以及自主探究合作交流的能力

3. 从教学重点：掌握8和9的组成

教学难点：熟练掌握8和9的组成

◆课时安排

※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※

2课时

◆教学准备

※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※

学具：9根小棒，班班通、课件。

◆教学过程（含各环节中的教师活动和学生活动以及设计意图）※※※※※※※※※※※

二教学环

节

教学内容（师生活动）

媒

次体

修运

改用

意见一、复习导入

1. 复习1～9的数序

新

师：秋天到了，小动物们去秋游，你们想和它们一起去吗？

班

出示图纸

班授

师：它们是怎么去的？（坐小火车去的）

通

师：大象队长在1号车厢，小白兔在几号车厢？（2号）

课课

2和4中间的数是几？（3）4的后面是几？5的邻居除了4还有几？（6），件

谁在6号车厢？（小鹿），小熊和小猪在几号车厢？（8和9）

师：一共有几只小动物？（9只）

西小电子备课制作组制作

我们从左往右读一遍，再从右往左读一遍，谁会读这里边的单数？谁会读这里边的双数？

2. 复习6、7的组成

师：小动物们给我们带来几个问题，你们想不想来帮他们解决一下呢？

（1）大象说：我是1号，小猴说，我是5号

1和5组成几？指名回答

板书： 6

／＼

1

5 所以啊大象和小猴是一对好朋友。

（2）小兔说：我是2号，小狗说：我是4号

师：2和4组成几？

板书：

6

／＼ 2

4

（3）还有小狗和小猫啊也是一对好朋友，你知道为什么吗？

因为3和4组成7。

板书：

7 ／＼

3

4

（4）小猴说，谁和我是好朋友？

板书：

7

／＼

2

5

师：谁是小猴的朋友？为什么小兔是小猴的朋友？

二。

新课 1. 学习8的组成

师：火车咔嚓咔嚓，开了不一会儿就到目的地了，他们来到了一个游乐场。

那里有很多好玩的东西。最后，大象队长选了两个地方，一个是摩天轮，一个是过山车。大象队长说你们8个先自由分成两组去玩，我去看看还有其他什么好玩的地方。可以怎样分成两组呢？下面请你用小棒来摆一摆，你会按照一定的顺序摆吗？ （教学设计意图：8、9的组成，教材在编排上比6、7的要求略高一些。首先要求学生自己去摆出8的组成，教师通过提问启发学生去摆，教学的起点比6、7有所提高。）

板书：

8

／＼

□

□

全班读 师：谁还愿意分？（指名回答） 自己告诉大家左边几只？右边几只？把8分成了几和几？

板书： 8 ／＼

□

□

全班读

看到这一组你能想到哪一组？

谁来给读一读？

师：还有不同的分法吗？（小组里讨论，这样想，你分的左边几只，右边几只？把8分成几和几？）

汇报：随着学生说，师板书：

师：看到每一组你想到什么？

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板书8的组成

读组成，分成

师：同学们真能干！8的组成分成一共有几组？哪7组？你怎么记住这7组？（小组内互相说一说）

汇报：从大到小记：7，6，5，4

从小到大记：1，2，3，4

一对儿一对儿记：

……

只记上边4组，就能想到下边的。

师：好，这个方法真好，那老师就把下边的3组擦去，老师边擦你边记住它

2. 学习9的组成

师：小动物们按你们给分的组玩得可高兴了。不一会儿啊大象队长来和小动物们汇合了。小动物们邀请大象队长夜一起玩。大象队长高高兴兴的给小动物们介绍了两个新的好玩的地方，一个是碰碰车，一个是走迷宫。现在大象队长也一起玩了，总共有几只小动物了？

请你拿出9根小棒代表9只小动物，分一分，摆一摆，两个地方分别有几只小动物会去玩？要求：分的时候按一定的顺序来分！你能分几组？

（设计意图：9的组成只给出了一部分，另一部分则要求学生通过联想去推出，要求学生看到一组组成（如）马上想到另一组组成（），其要求明显高于6、7的组成。）

师：能把你分的结果写出来吗？

（拿出小方格写） 写完订正：

指名读，读一组，老师拿出一张卡片，全部8张都出齐

谁能给这些卡片有规律地整理一下？（指名）

从小到大整理，并读一遍 从大到小整理，并读一遍

一对一对儿摆

这么多组你只记住几组就可以了？你是怎么记的？

（拿掉下面的４组）自己记只剩下的４组 小结：你学会了什么？你们都学会了吗？

板书：８和９的组成

三。

巩固练习

１今天，小动物们玩得可开心了！瞧！这会儿啊他们要坐小火车回去了。经过今天的秋游啊，有很多小动物成了新朋友。大象队长说：我和小动物交上了朋友，因为1和8组成了9。

板书： 9

／＼ 1

8

你还知道谁和谁也成了好朋友吗？板书：

……

2. 口答卡片

老师这有几张卡片，谁来回答： □

9

□

□

8

9

8

9 ／＼

／＼

／＼／＼

／＼／＼

／＼

／＼

5 3

□

4 4 4 7 2

□ 2 6

□

1

□

□

8

四。小结

今天，我们和小动物们一起玩得开心吗？你学到了些什么？

（8和9的组成，按一定的顺序可以记得更快、更方便）

总

结

◆板书设计

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找规律

几个

一组

◆课后作业

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