Fun with language优质课教学设计

教学设计

教科版小学英语教材三年级下册

Module 3

Personal information

Unit6 May I have your telephone number?

1

Module 3

Personal information Unit6

May I have your telephone number? 一、教学内容分析

本模块的话题是Personal information.这个Module的主要语言点是个人的信息和零到十的单词。个人的年龄和电话号码是学生自己感兴趣的话题，每个学生基本上都是九岁，这样就为学生学习零到十这几个数字提供了很好的直观教学。在教学中可以充分利用这个条件，设计各种各样有趣的活动，提高学生的学习兴趣和学习效果。

二、学情分析

这个Module的两个Unit都具有很强的情景性，在教学中应注意情景的创设，使学生尽可能在真实的情景中学习语言，降低教学难度。而句型How old are you? I’m nine.…学生在上学期学课文时已经接触过一到十二的数字。本单元将会再次接触和巩固。教师在教学活动中可以组织形式多样的单词游戏、竞赛来帮助学生记忆单词，激起他们记单词的兴趣，注意鼓起并保护他们学习英语的信心，为以后的英语学习打下良好的基础。

三、单元目标

（一）语言知识及技能目标

1、能知道字母I i-e j k l m n的发音，推理其他符合这读音规则的单词的语音：能流利地朗读课文对话，语音正确清晰，语调自然。

2、能“四会”掌握单词和短语：how, guess, one, two, three, four ,five, six,seven, eight, nine，happy, birthday, for, little,

2

ten.May. telephone, number, zero. 3、能理解和运用以下句型：

①如何询问请求想要的电话号码：May I have your telephone number? ②询问多少岁：How old are you? I’m nine. ③祝贺生日：Happy birthday! 4、初步感知、了解名词的单复数：one eye, two eyes. （二）学习策略目标

1.学会借助Phonics和基本的语音知识或新旧单词对比来拼读、记忆单词。

2.能学会语言的实际运用，积极运用英语和他人进行交流。

3.学会在小组中合作学习，培养和他人交流、合作的能力，提高语言运用的综合素养。

（三）情感态度目标

1.学生能对各种游戏、活动和竞赛产生兴趣，并积极主动地参与教学活动和小组合作学习中，增强学习英语的兴趣和自信心。

2.通过询问电话号码的话题，注意运用礼貌用语，懂得了解和关心别人，学会与他人分享。

（四）文化意识目标

培养和他人交流个人信息的方式。

四、单元教学课时安排

3

课课

时

型

第新一授课课

时

Unit 5 Happy birthday! Let’s talk 教学目标

1.能掌握数字单词：

2.语法：学生初步感知、了解名词的单复数：1.词汇：one, two, three, four, one eye, two eyes. five, six, seven,

eight, 3．初步运用句型：How old are you? I’m nine, happy, birthday nine. 2.句型：How old are you? I’m 4、初步理解课文并能流利朗读。

nine. 3.课文的对话

第巩二固课时

课

Unit 5 1.巩固课文对话。

1、巩固let’s talk并学习词条及单词

2.进一步学习关于数字的单词

2.复习单词: one, two, three, 3.掌握句型的运用：

four, five, six, seven, eight, (1) How old are you? I’m nine. nine. (2) Happy birthday to you! Thank you. 3.学习单词：guess, for, 4、学生能用正确的语音、语调整来流利朗读课文，并创设情景和用词条来做替换对话练习或little, ten 自编对话。

4.运用句型(1) How old are you? 5、通过Fun with Language让学生掌握并能表达I’m nine. 多少岁。

(2) Happy birthday to you! Thank you. 5.Funwith Language1.2.3.4 第练三习课时

课

1、归类复习巩固Unit5词汇，并灵活运用。

1、归类本课的词汇并进行听测练2、通过练习巩固Unit5的数字的表达及词组活动的运用。

习。

通过练习，让学生综合运用本课所学的知识。

2、巩固Unit5仿课文四人小组进3、4、掌握I i-e j k l m n的拼读规则。

行自编对话。

Unit 5 3、学习Sound family及完成相关的练习

第新四授课课

时

4.听写U5的

单词

Unit 6

Let’s talk:

1. 单词：may, telephone, 1、学习本课中提到的单词，要求学生在听、说、认、读之后，就能达到正确书写的程度。

number, zero 2、学习本单元的句型，熟记以下谈论周末活动2.

句型：

的句型：

-- May I have your telephone --May I have your telephone number? number? --OK. -- Yes/No. …

3.初步学习课文的对话，并理解课3、初步理解课文并能流利朗读。

文大意。

4

第巩五固课时

课

1.

巩固Unit6 并学习词条并运用句型

-- May I have your telephone number? -- Yes/No. …

2.Fun with language1.2.3.4 3. Do exercises. 1.单词：may, telephone, number, zero. 2.短语：

巩固句型：

-- May I have your telephone number? -- Yes/No. …

3.语法：

初步感知语言。

第练六习课时

课

Unit 6 Story time, Did you 1、听懂Story time 故事。通过听故事，培养学know？Self-assessment & 生英语的听说读能力，增强英语学习的兴趣。

2、

通过Did you know 的学习，让学生了解星Exercise 4、用4-5句话介绍你的姓名，年期的简写。（实用）

引导学生进行自龄，有一个什么颜色的文具，文3、

通过Self-assessment活动，我评价。

具在哪里？（形成作文）

4、学生通过学习，能介绍自己的基本信息。

5、完成相关练习

5、完成评讲《双基》练习

发言情况

全部教师积极发言，各抒己见。

Unit6 May

I have your telephone number? 第五课时教学设计

课型：巩固课

一、教学内容分析：

Unit 6主要学习如何表达想要的电话号码，如何询问请求想要的东西。本课时是Unit 6的第二课时。学生们在第一课时已经学习了单词、课文和句型，本课时将继续巩固单词、课文和句型，完成Fun with language1.2.3.4，并将知识进一步拓展。

二、教学目标

(一)知识与技能目标

1.能“四会”掌握Unit 6的词汇：may , telephone, number, zero 2.能通过练习和在创设的情景下，掌握和运用句型正确表达想要的东西以及询问请求想要的东西。

3.能正确运用本课知识完成Fun with language1.2.3.4及相应练习。

4.巩固Unit 6的课文对话，能用正确的语音、语调流利地有感情地朗读课文。

(二)学习策略目标

1．学会借助图片、游戏等巩固记忆单词。

2．能学会语言的实际运用，积极运用英语和他人进行交流。

3.学会在小组中合作学习，培养与他人交流、合作的能力，提高语言运用的

5

综合素养。

(三）情感态度目标

1.学生能对各种游戏、活动和竞赛产生兴趣，并积极主动地参与教学活动和小组合作学习中，增强学习英语的兴趣和自信心。

2.通过询问电话号码的话题，注意运用礼貌用语，懂得了解和关心别人，学会与他人分享。

（四）文化意识目标

培养和他人交流个人信息的方式。

三、教学重点：能熟练运用本单元的重点句型进行语言交际。

1．着重教学telephone，让学生容易记忆。

2．句型的掌握。

四、教学难点：能熟练运用本单元的重点句型进行语言交际。

五、教学媒体：

PPT课件、单词图片、学生自画画、实物水果等等。

六、教学过程

（一）热身与复习

1. Sing a song《Number song》。

2. Free

talk 3.板书课题，出示小组评价图，宣讲评价机制，

（二）复现与操练

1）复习和巩固字母

T:这里有一些英文字母组合，让我们把他们一起读出来吧，看谁读得又准确又响亮。

ONE, FIVE, HAPPY，LITTLE, may, zero, telephone, number 2）单词呈现：zero\number\may\telephone a.老师带读，学生跟着老师的单词卡边读边操练。可用比赛加分来鼓励学生大声朗读。

b.拼读：要引导学生按音节记单词，例如：教number的时候，老师按音节带读. c.同桌比赛拼读。如：z-e-r-o零。

3)呈现句型：-- May I have your telephone number? –

Yes/No.进行教学.(课件出示)

（三）巩固与拓展

1.反应练习(电话号码)书本P34 1:

游戏：老师用英语说电话号码,学生马上出示选出相应的电话号码。

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2.书本P35 3：

A.运用：同桌相互提问。一个说一个记录。

B.同桌再操练，多种方法巩固句子。

(四)总结

引导学生总结本节课所学的单词和句型。（朗读）

(五)评价反馈

1.总结本节课掌握得知识，运用知识的情况。

2.评价学生本节课课堂表现的情况，评出优胜小组。

(六)Homework: 1．抄写本：抄写并拼读新单词。

2．抄写本：用今天所学知识询问你的父母的电话号码并且做好记录。

(七)板书设计：

Unit6

May I have your telephone number? may,

Do you have a phone ?Yes, I do. telephone,

May I have your telephone number? number,

–

Yes/No. …

zero

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