20 * 失去的一天教学内容分析｜教案在线预览

资料摘要

20*失去的一天教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.抓住重点词语体会课文内容，懂得珍惜时间，合理安排时间。教学重点：理解课文内容；感悟珍惜时间的重要性。教学难点：佩佳在失去的一天中失去了什么。教学课时：第二课时。教学准备：孩子们收集有关珍惜时间的名言，警句。教学过程：一、导入，板书课题。

资料类型：教学教案文档

所属课文：20 * 失去的一天

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2018-04-27 14:31:00

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学校：东源县黄村镇祝岗小学

20 * 失去的一天教学内容分析

未知

2018-04-27 14:31:00

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关键词：20 * 失去的一天教学内容分析

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20*失去的一天

教学目标：

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.抓住重点词语体会课文内容，懂得珍惜时间，合理安排时间。

教学重点：理解课文内容；感悟珍惜时间的重要性。

教学难点：佩佳在失去的一天中失去了什么。

教学课时：第二课时。

教学准备：孩子们收集有关珍惜时间的名言，警句。

教学过程：

一、导入，板书课题。

1.创设情境：同学们回想一下，昨天你是怎么过的？做了哪些事？想知道另一个小伙伴“佩佳”是怎么过一天的吗？让我们走进课文《失去的一天》看看吧！

2、请同学们齐读课题，看到题目你想知道什么？

二、自读课文，读通读顺。

1.自愿小声地读课文，注意读准字音，读通句子。

2.检查学生认读本课生字、新词的情况。

三、小组合作探究，理解文中道理。

（一）、自学指导一：

请同学们自由读课文1—6自然段，边读边思考下面的问题：4分钟后检查自学情况。

(1) 妈妈给佩佳布置的任务是什么？

(2) 妈妈回来了，为什么“他羞愧得不敢看妈妈的眼睛”？

1、生自学。（边读边思考，师了解学生自学情况）

2、回答问题，讨论（纠正、补充、）

指导朗读2—6自然段。

“羞愧”是什么意思？你能用“羞愧”说一句话吗？

面对羞愧的佩佳，妈妈是如何做的呢？指名读6自然段。

（二）、自学指导二：

默读课文7—12自然段。并思考这两个问题：5分钟后检查。

（1）人们在一天里做了些什么？

（2）佩佳失去的一天里失去了什么？

1、在佩佳度过的这一天里，人们做了些什么呢？

学生反馈。教师相机出示大屏幕。

分4组赛读7—11自然段，看谁读得正确、流利、有感情。

人们的一天是怎样的一天？

游手好闲是什么意思？用游手好闲造一个句。

2、佩佳失去的一天里失去了什么？

请生朗读第12—13自然段

3.别人在这一天里做了很多事，而佩佳什么也没做，他能弥补回这天没做的事情吗? 4．佩佳错在哪呢？

5.最后佩佳明白了什么?

（三）联系实际谈谈你以后怎样珍惜时间。

四、总结全文。

（1）学了这一课，你有怎样的收获呢？

（2）教师总结。

五、作业布置。

1.抄写珍惜时间的名言、警句。

2.把故事讲述给你身边的朋友听听。

板书设计

佩佳：睡觉、闲坐、吃鲜果、玩耍、闲坐

拖拉机手

耕地

失去的一天

人们

建筑工人

砌墙

面包师

做面包

图书管理员

整理书

关于本教案的常见问题

Q：20 * 失去的一天教学内容分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《20 * 失去的一天》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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20 * 失去的一天教学内容分析