语文大课堂第二课时教学实录｜教案在线预览

资料摘要

《曹冲称象》教案设计一、教学目标：1、认识12个生字，掌握多音字“得”。会写6个生字。2、正确、流利的朗读课文。3、理解课文内容，知道曹冲是怎样称象的。二、教学重难点：1、识字、写字。2、弄清曹冲是怎样称象的。三、教学时间：两课时四、教学过程：第一课时一、谈话，导入新课1、启发谈话：同学们，你们见过

资料类型：教学教案文档

所属课文：语文大课堂

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2018-05-11 11:58:00

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学校：伊川县鸣皋镇中溪第一小学

语文大课堂第二课时教学实录

未知

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关键词：语文大课堂第二课时教学实录

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《曹冲称象》教案设计

一、教学目标：

1、认识12个生字，掌握多音字“得”。会写6个生字。

2、正确、流利的朗读课文。

3、理解课文内容，知道曹冲是怎样称象的。

二、教学重难点：

1、识字、写字。

2、弄清曹冲是怎样称象的。

三、教学时间：

两课时

四、教学过程：

第一课时

一、谈话，导入新课

1、启发谈话：同学们，你们见过别人称东西吗？都用什么称呀？

2、教师：象有多重？现在称象不是难事，可在古时候，这确实件很难的事，今天我们就学习课文，看看曹冲想出一个什么好办法称得大象的好办法。

二、自由读课文，认读生字，整体感知

1、学生借助拼音读课文，要求划出生字，读准字音。

2、指名读课文。教师强调重点字的读音。

3、教师出示生字卡片，检查学生认读情况。

4、学生再读课文思考：课文讲了一件什么事？

5、指名反馈。

三、读文，体会称大象的难度

1、找出描写大象的语句。

2、指导感情朗读，体会大象的大和重。

3、教师：见了这么大的象，这可怎么称呢？我们先看看官员们是怎么说的。

四、了解官员的想法，衬托曹冲的聪明

1、读第三自然段，思考：官员们想出哪几种方法？

2、学生交流，这些方法行吗？

3、分角色朗读课文，体会当时的情景。

五、朗读课文。

关于本教案的常见问题

Q：语文大课堂第二课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《语文大课堂》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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