27 凡卡名师课堂实录｜教案在线预览

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《凡卡》第二课时教学设计教学流程一、感知凡卡的回忆，体会文章情感。出示本堂课的学习目标：1、揣摩课文的表达方法，体会作者叙述、信的内容和回忆插叙结合来写的表达效果。2、体会课文结尾中“梦”的含义。3、总结全文，领会课文所表达的思想感情。（一）回顾旧知识，默读“回忆”1、上节课我们初读了课文，谁来说说

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所属课文：27 凡卡

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2018-04-26 09:41:00

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27 凡卡名师课堂实录

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《凡卡》第二课时教学设计

教学流程

一、感知凡卡的回忆，体会文章情感。

出示本堂课的学习目标：

1、揣摩课文的表达方法，体会作者叙述、信的内容和回忆插叙结合来写的表达效果。

2、体会课文结尾中“梦”的含义。

3、总结全文，领会课文所表达的思想感情。

（一）回顾旧知识，默读“回忆”

1、上节课我们初读了课文，谁来说说凡卡在信中都写了些什么？

2、课文除了凡卡的信，还写了些什么呢？请同学们默读信以外的其他几个自然段，读完后互相讨论讨论。

（二）再读“回忆”，感受快乐

1、出示自学指导一：请同学们在段落前用“

▲

”标出凡卡回忆乡下生活的段落。并思考凡卡回忆了哪些往事？作者这样写的用意是什么？

2、凡卡在回忆这些往事时，他的心情又是怎样的呢？

4、你又是从哪些语句感受到了凡卡的快乐呢？（请学生找出并朗读）

二、再读“回忆”，感悟写法

1、凡卡一边写着信，一边回忆着往事，让人感受到了凡卡回忆往事时的那份快乐。再仔细读读这几个自然段，想一想，凡卡在乡下的生活真的那么快乐吗？从哪里可以看出来？

2、讨论交流。

3、其实，凡卡在乡下也是过着穷苦的生活，但他现在回忆起来为什么觉得那么快乐呢？

4、在写信中穿插对乡下生活的回忆，那么作者这样写的用意是什么呢？

三、讨论故事结局，感受人物命运

1、凡卡对爷爷充满了热切的期盼，盼望爷爷早点接他离开这里。可是这一切，爷爷会知道吗？爷爷会把凡卡接回家吗？

2、出示自学指导二：请同学们自由朗读凡卡写信封的那四个自然段（16—19自然段），再跟同桌讨论讨论，并思考爷爷会把凡卡接回家吗？

3、交流讨论。

①

因为凡卡在信封上没有写明具体的地址，爷爷肯定收不到凡卡的信，肯定不会来接他。

②

如果爷爷能够收到信，凡卡的生活就会改变吗？

4、出示自学指导三：齐读最后一个自然段，故事的结尾给你什么样的感受？

四、师生总结主题思想：本文通过凡卡给爷爷写信这件事，表现沙皇统治下的俄国社会中穷苦儿童的悲惨命运，揭露了当时社会制度的黑暗。

关于本教案的常见问题

Q：27 凡卡名师课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《27 凡卡》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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