14 居里夫人的三克镭教学设计模板｜教案在线预览

资料摘要

14、居里夫人的三克镭教学目标知识与技能：有感情地朗读课文，了解课文内容。情感态度与价值观：感受居里夫人巨大的人格魅力和精神。过程与方法：了解居里夫人三克镭的来历，体会“这三克镭，展示了一位科学家伟大人格”的含义。教学重点：了解居里夫人三克镭的来历，体会“这三克镭，展示了一位科学家伟大人格”的含义。

资料类型：教学教案文档

所属课文：14 居里夫人的三克镭

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2026-04-09 05:47:36

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学校：石门县磨市镇洞国学校

14 居里夫人的三克镭教学设计模板

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关键词：14 居里夫人的三克镭教学设计模板

正文

14、居里夫人的三克镭

教学目标

知识与技能：有感情地朗读课文，了解课文内容。

情感态度与价值观：感受居里夫人巨大的人格魅力和精神。

过程与方法：了解居里夫人三克镭的来历，体会“这三克镭，展示了一位科学家伟大人格”的含义。

教学重点：了解居里夫人三克镭的来历，体会“这三克镭，展示了一位科学家伟大人格”的含义。

教学难点：感受居里夫人巨大的人格魅力和精神。

教学准备：课件

课时：一课时

教学过程：

一、回忆导入

（一）、说说本文写了一件关于居里夫人的什么事情？

（二）、有感情地朗读课文，说说你眼中的居里夫人。

二、细读感悟

（一）、第一克镭

1、关于第一克镭，居里夫人是如何处理的？找出相关句子，读一读。

2、假如此时你是居里夫人，你将如何处理这克镭？

（二）、第二克镭

1、关于第二克镭，麦隆内夫人是如何帮助居里夫人。（找

出关键句）

2、假如你此刻就是这位记者，你打算怎么做？

（三）、第三克镭

1、如何理解“人类也需要梦想者，需要醉心于事业的大公无私的人。”

2、如何理解“这三克镭，展示了一位科学家伟大的人格。”

三、回归整体，升华情感

（一）、你是如何评价居里夫人的？

四、总结全文

本文讲的是镭的发现者——居里夫人拥有三克镭的故事，赞扬了她醉心于科学研究事业、一心为全人类做贡献，大公无私的品格。

五、布置作业 1、了解其他科学家的故事，写一篇小感想。

2、文章题目是《居里夫人的三克镭》，对于这三克镭文章有描写吗？想一想原因是什么。

六、板书设计

居里

夫人

的三

第一克：自己提炼

大公无私

第二克：捐献，用于研究

伟大人格

克

镭

七、教学反思

第三克：捐献，创设镭研究院

在教学这篇课文时,我主要注重培养学生的阅读能力。通过主体

的“阅”，学生才能将文本的语言“翻译”成自己的语言、自己的情感、自己的思想，把别人的东西装进自己的“仓库”。学生通过反复朗读课文来找答案，然后再通过有感情地朗读课文，深入体会作者的

教学时，我还注意结合本单元读写训练重点，注意作者是怎样描写人物、表现人物精神的，充分调动了学生的生活积累，使思维训练和语言表达能力达到一个质的飞跃，体现了个性化的学习。

关于本教案的常见问题

Q：14 居里夫人的三克镭教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14 居里夫人的三克镭》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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