第18课 东晋南朝时期江南地区的开发ppt配套的教案及板书设计

爱心、耐心和责任心：教师的修炼之道

——读《教书的关键在育人》一书有感

梁 华

前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说：“我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。”读罢《教书的关键在育人》一书以后，我深切体会到：一个好的老师必须在教书育人方面具备足够的爱心、耐心和责任心，才有可能不断的在教书育人的过程中修炼自己，并使得自己的教育工作卓有成效。

爱，是教育的灵魂和生命。对学生进行爱的教育，是教育的关键，也是教育的基本要求。爱能激活学生的思维，彰显学生的个性，放飞学生的心智，启迪学生的心灵，唤醒学生的潜能，让学生体验到成功的快乐，学习的快乐，成长的快乐。其次，教书育人需要耐心。内心如火一般炽热，对每一个学生负责，为全体学生服务，这样才能燃起学生对知识渴望的熊熊之火。

对于学生的成长来说，教师的爱心如同阳光、雨露，时时滋润学生的心田。爱心、耐心和责任心是消除师生之间情感障碍的保证，是培养老师与学生的感情，使师生成为“知心朋友”的桥梁，是转变双差生，帮助他们良好发展的灵丹妙药。23年的班主任工作，我在这方面有太多太多深的感触。记忆中，有一位叫徐源的男同学，就是我坚持用爱心、耐心和责任心感化并转化的典型。那是2011年上学期开学，我担任七（1）班的班主任，班上有一位特别出名的双差生，名叫徐源，他成绩很差，纪律就更差了，不是无故旷

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课就是和同学打架，刚开学那阵，几乎天天打架。小学带过他的老师一知道他被分到我班，他们都为我捏了一把汗。但是我一直没有放弃他，我多次进行家访，耐心地做他的思想工作，让他重新树立学习的信心。开始，他的作业不按时交，我没批评他，而是找他谈心，鼓励他要按时完成作业。当他偶尔有按时交作业时，我会在班上表扬他写字工整。由于以前他成绩差又调皮，很少得到老师的表扬，因此，得到我的表扬后，他心里很高兴，从此他作业更认真了，考试时作文总是写的满满当当，而且字迹工整，虽然逻辑不通，语言凌乱，但是作文基本得分在25分以上。经过我长时间的观察，其实他并不是笨，但是很早就经历了父母离异，缺少父母及时有效的管理，导致他对学习不感兴趣，基础特别差，再加上他又调皮，老师不重视他而已。于是我便隔三岔五地找他谈心，鼓励他多努力些，把心放在学习上，就这样他慢慢改变了，虽然成绩进步缓慢，但是有自控力了，纪律意识强了，甚至后来还有了想考高中的愿望。慢慢地成绩有了一些进步，从开始的二十多分到三十多分，又从四十多分到五六十分，最后在中考中考各科成绩合格，顺利地升入石牌岭职高。事实证明，总算我的汗水没白流，我的爱心、耐心和责任心促成了他的转变，我真为他的进步感到高兴，是我的爱心挽救了他。

多年的教书育人工作让我深深懂得：爱心教育强化了孩子们的好行为，是他们健康成长的可靠保证。点燃希望之火，扬起生活之帆，让他们产生积极向上的愿望，使学生真正体验到一种自尊和成功的喜悦。从而激发出追求新的目标和新的成功的欲望，才能收到事半功倍的效果。当教师就要热爱学生，而这种爱是艰难的，是无保留的。爱是人间最美的花朵，爱是心灵之弦，

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是最悦耳的鸣响。我将在今后的教育教学工作中，一如既往保持我的这份爱心、耐心和责任心，不放弃任何一个学生，竭尽全力帮助每一个学生健康快乐的成长，让每一个孩子的生命之花盛开！

2018.4.2

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