第1课 中国早期人类的代表——北京人优秀说课稿

课 题

第1课《中国早期人类的代表——北京人》教学设计

单位

盘锦市第四中学

执教者

张大连

课程内容

知道北京人的特征，了解北京人发现的意义。

知道化石是研究人类起源的主要证据。

教学目标

了解北京人的发现、特征、思考其历史意义。学会从图片中提取有效历史信息的方法，思考“化石如何形成”、“对研究早期人类的作用”，培养查阅历史资料分析历史问题的能力。

认识到中国是人类发源地之一，周口店北京人遗址是著名世界文化遗产，激发历史兴趣，培养珍视人类文化遗产的意识。

教材分析

本课课程标准表述为“知道北京人的特质，了解北京人发现的意义. 本课为教材第一单元第一课，叙述了我国境内早期人类的相关史实，详细介绍了其中的代表北京人的体态特征、生产生活情况及其发现的历史影响，展现我国历史的丰富内涵，博大精深，作为中学历史学科的学习、中国古代史的学习的开头。

本课叙述了我国境内的早期人类、北京人的发现、北京人的特征及其历史意义。其中重点在北京人的特征及其历史意义上。课堂时间有限，考虑到学生的知识和能力上的基础情况，教学内容的取舍上可能难以面面俱到，而是更需要突出重点。

本课在重点突出的基础上，蕴含着史料实证的学科精神、时空观念的塑造等。另外本课内容还蕴含文化遗产的价值、对我国源远流长的历史的民族自豪感等情感，是对历史价值观的培育。

学情分析

教学对象是初一年级的学生，而本课是他们人生中的第一节历史课。该学段学生具有较高的学习热情，乐于参与各类教学活动，愿意分享和表达自身观点。一般历史素养均处于蒙昧状态，对学科知识、学习方法的了解都处于起步阶段，不具备完善的历

史价值观。这就要求教师充分展示学科魅力，引发学生学习历史的兴趣，从第一节课就投入规范主动的历史学习中。

重、难点

北京人的特征（外形特征、使用工具、社会组织、火的使用）

教学资源

（1）教育部组织编写：义务教育教科书《中国历史

七年级上册》人民教育出版社2016年7月

（2）人民教育出版社、中国地图出版社：《中国历史地图册

七年级上册》中国地图出版社2016年6月

（3）裴文中：《旧石器时代考古常识》文物参考资料1958年9 （4）裴文中：《中国原始人类的生活环境》古脊椎动物与古人类1960年4月

（5）周口店北京人遗址博物馆网站

（6）世界遗产中心网站北京人页面

教学过程

教学内容

人是怎么起源导入课问题导入

题

本课课题

引领学生进入本课学习。

教师活动

学生活动

听取介绍，融入本课情境。

产生兴趣，进入本课学习。

我国境内已知最早的提问元谋人的发现、距今年代，指导人类

阅读教材。

阅读教材，查找问题答案并回答

出示学习目标

出示学习目标

齐读学习目标

阅读教材，

一、北京人的发现（板展示北京人复原头像图

书）

二、北京人的特征

（一）体态样貌（板书）

北京人在人类进化过激发了解北京人生活特征的兴趣。

讲授北京人体貌特征

小组活动记忆比赛。

观看图片，聆

程中的地位

北京人的发现对研究引导学生描述图片反映的北京人的行人类起源研究的价值

为。

听讲解。

理解北京人对于研究人类起源的价值。

出示自学指导

出示自学指导

学生自学

观察图片，描述其中的关键信息。

提取关键信息。

懂得北京人会制造和使用工具。

北京人根本区别于动展示北京人遗址出土的石器，指导学物的行为

生推断其制造方法，认识打制石器的作用。

北京人制造和使用工北京人用火场景描述。

具

（二）制造、使用打指出北京人用火的特征。

制石器（板书）

北京人生活中用火的描述考古挖掘中发现的大量灰烬堆积情境

现象，引导学生思考得出北京人会保存火种的结论。

（三）会用火（板书) 组织讨论火的使用对北京人生活起到的作用。

（三）会用火并保存介绍周口店遗址博物馆，创设情境，火种（板书）

引导学生思考概括北京人的发现的历史意义。

提取信息。

掌握北京人用火的特征。

观察图片，聆听教师描述，推断出北京人会保存火种的结论。

北京人使用火的作用

提供世界遗产名录网站中对周口店北京人遗址的描述，帮助学生总结北京人发现的历史意义。

三、北京人的发现的北京人、周口店北京人遗址及对北京历史意义（板书）

人的研究，全面认识北京人的发现的历史意义。

分组讨论，选取代表发言。

思考问题，理解。

北京人发现的历史意介绍北京人头盖骨化石遗失的相关史义及山顶洞人的简要实，鼓励学生对身边的早期人类历史概述

遗迹展开探究学习。了解山顶洞人。比较北京人和山顶洞人的相同和不同。山顶洞人生活场景描述。

北京人发现的历史意义

小结及知识拓展练习

板书设计

研读课文，结合自学指导内容，总结发言。

北京人的发现的历史意义

理解历史意义在书上勾划。

小结及出示练习题

小洁及练习。

第1课中国早期人类的代表--北京人

北京人的发现

北京人的特征

北京人发现的历史意义