第7课基督教的兴起和法兰克王国第二课时教案是什么类型的资料？

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第7课基督教的兴起和法兰克王国第二课时教案｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第7课 基督教的兴起和法兰克王国》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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关键词：第7课基督教的兴�…第二课时教案

正文

学科

历史

九

年级

第一

学期

第

课时

授课周次：第

4 周

1、教学内容（课题）

主备教师

审签1

辛成玉

辅备教师

审签2

课型：

新授课

7.1基督教的兴起和法兰克王国

1.了解基督教兴起的时间、原因、创始人及传播情况；

2、教学目标：

2.掌握法兰克王国的建立、克洛维巩固政权的措施；

3.理解法兰克王国的改革（采邑制改革）的内容、影响。

3、教学重点与难点：

教学重点：法兰克王国的建立与改革；

教学难点：查理马特改革的内容和影响。

1.学生阅读教材材料如文字、图片，回答问题，锻炼学生阅读理解和提取信息的能力；

4、学法指导：

2.教师设计问题情景帮助学生分析教材问题；

3.讲练结合，当堂掌握。

5、辅教设备：

多媒体

教法思路与拓展：

一、

导入新课（多媒体展示图片）

展示欧洲地图，找出法、德、意三个国家。法国、德国和意大利是欧洲三个重要的国家，你知道这三个国家的由来吗？今天让我们一起来学习第7课：基督教的兴起和法兰克王国。

二、

自主学习

找出基督教兴起的时间、原因、创始人及传播情况；

2.了解法兰克王国建立的背景、时间、建立者。

3.掌握克洛维为巩固政权采取的措施和作用；

4.查理马特改革的内容与影响。

三、

总结归纳、强调重点（多媒体辅助）

基督教的兴起：

（1）背景：犹太人不满罗马帝国的残暴统治，在屡次反抗斗争失败后，才将希望转向宗教，期盼上帝派“救世主”来拯救他们。

（2）时间：1世纪；地点：巴勒斯坦；人物：耶稣。

（3）教义：忍受苦难，死后可以升入“天堂”。

（4）传播：；4世纪初，获得合法地位，4世纪末，基督教被定为罗马国教。

2.法兰克王国

（1）背景：：476年，日耳曼人入侵，西罗马帝国灭亡，相继在西欧建立起一系列的日耳曼国家，其中最强大的是法兰克王国，是最典型的西欧封建国家。

（2）建立：481年

克洛维；

（3）巩固政权①皈依了基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位；②保留了原来罗马大地主的土地，把原属罗马国有的土地和无主土地赐给自己的亲兵和官吏。

（4）作用：①在他的带动下，整个法兰克王国都信仰了基督教；②取得了罗马教会、信基督教的高卢罗马人和部下的广泛支持；③法兰克王国的版图不断扩张，实力强大起来。

四、

合作探究、情感升华

查阅资料，比较一下佛教和基督教

名称

产生时间

诞生地

创造人

经典

教

义

“众生平等”

“忍耐顺从”

忍受苦难，死后可以升入“天堂”

主要

节日

浴佛节

佛

公元前教

基督教

1世纪

6世纪

古印度

乔达摩·

《大藏悉达多

经》

《圣经》

巴勒斯坦地区

耶稣

圣诞节

复活节

五、

随堂练习、自我检测

1．西罗马帝国灭亡后，日耳曼人建立的许多封建国家中最重要的是(

) A．英吉利王国

B．德意志王国

C．意大利王国

D．法兰克王国

六、布置作业

上作业本：法兰克王国的建立时间人物背景和巩固政权的措施作用。

课下作业：《课时练》第7课习题

七、

板书设计

1.基督教的兴起：1世纪

巴勒斯坦

耶稣

《圣经》

建立：克洛维 481年

2.法兰克王国巩固：皈依基督教

赏赐土地

改革：采邑制改革

7、教学反思1：

7、教学反思2：

资料摘要

第7课基督教的兴起和法兰克王国第二课时教案