第18课 东晋南朝时期江南地区的开发优质课教案推荐

历史组

课

题

定边六中

七

年级

历史

学科导学案

上课时间：201 年

--月

--日

星期

---

编号：

备课组

教研组长签字：

备写人

李巨山

课时

1 授课人

课

型

新授课

1．西晋建立于哪一年？是谁建立的？灭亡于哪一年？西晋的统一为什么只有很短的时间？

给学生10分钟时间组织学生阅读课第19课江南地区的开发

自

1．了解西晋的兴亡、少数民族的内迁、东晋和十六国的简单概念、前秦和淝水之战、南朝的简单概念，江南地区经济开发的状况。

2．通过对淝水之战胜负双方情况的分析，掌握比较、综合、概括的本108-109页自主完成这些问题。教师给予点拨和主2、内迁的少数民族有哪些?3、西晋被谁灭亡的？ 学习

3、江南地区的开发的原因是什么？江南经济发展表现在哪些方面？对我国经济发展产生了什么影响？

学

习

目

标

方法，提高其分析问题的能力。

3．东晋南朝时期，北方南迁的劳动人民与南方劳动人民共同开发了江南地区，进一步增加学生热爱劳动人民的思想感情。

4．江南地区的开发，除了劳动力增加这一原因外，主要是因为先进生产技术的传入，由此进一步认识生产力决定作用在社会进步进程中不可替代的重要性。

合作探纠正。

通过合作探1．淝水之战发生于哪一年？组织学生根据103页“动脑筋”：究培养学生苻坚拥兵80多万，却不能统一江南，这是为什么？你知道哪些的合作意识，成语是出自淝水之战的？

提高学生语言的组织概括能力。

策略方法

课前自测

探究学习

合作学习

分析讲解

课堂检测

究

2.你能说出与淝水之战这次战役特点相同的我国历史上的另外

1、西晋的建立与统一 年， 夺取政权，建立晋朝，定都 ，史称西晋。

预

习

设

计

交战双方： 结果： 南朝的建立：公元420年， 自立为王，国号“宋”，结束了东晋的统治，此后南方经历了四个王课前让学生查

阅书本2、东晋的建立与淝水之战、南朝的建立，西晋灭亡的第二年， 完成填重建晋朝，都城 ，历史上称为 。淝水之战：时间： 空。

培养学生自习朝，总称 ，其都城都在今天的 。3、江南的开发时期： 惯

原因 影响：

能

力

提

升

三个战役的名称吗？

3.材料一：地域辽阔而人烟稀少；稻米和鱼是主要食物，人们还可以从山泽中采集植物果实和贝类为食；放火烧荒，耕种水田；不需要商人贩卖货物，没有非常富裕的人。

－－－《史记》

材料二：江南------地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。------丝绵布帛之饶，覆衣天下。

－－－《宋书》

问：《宋书》里描写的南朝时的江南与司马迁描述的江南有什么不同，为什么会有这样的结果？

课堂巩固

一、选择题

你能说说自己在这节课的学习中收获最大的是什么吗？说给同学们听。

1、东晋南朝时期，江南地区得以开发的最主要原因是（

）

A.北方农民南迁带来先进技术B.江南统治者调整统治政策

C.南方战乱少，社会安定

D.南方的自然条件优越

板书设计：

总

结

升

华

一、西晋的兴亡和内迁各族

1．西晋的统一 2．内迁的各族 二、淝水之战1．东晋的建立 2．前秦统一北方 3．淝水之战 三、江南地区的开发1．江南地区开发的原因2．开发的地区

教

学

反

思

2、结束三国鼎立局面，重新统一中国的王朝是

A．曹魏 B．东晋 C．西晋 D．前秦

3、下列事件发生在西晋时期的是①赤壁之战

②少数民族内迁，到西晋初年，人数达几百万

③淝水之战

④第二代皇帝智力低下，无力治国

A．①② B．③④ C．①③ D．②④

4、我国第一次人口大迁徙的高潮出现在（ ）

A．东汉末年Ｂ．西晋初年Ｃ．西晋末年Ｄ．东晋初年

5、这节课我们学到了历史上的哪几个朝代？