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《解比例》教学设计岑溪市筋竹中心小学李梅教学内容：苏教版六年级下册第40页例5“试一试”“练一练”与第42页第6题，第9题教学目标：1.使学生联系图片的放大与缩小进一步理解比例的基本性质，体会如何应用比例的基本性质解比例。2.在解比例和解决实际问题的过程中，丰富解决问题的策略，培养热爱数学的情感。教
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4、解比例PPT及专用教学设计内容
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关键词：4、解比例PPT及专用教学设计内容
正文
《解比例》教学设计
岑溪市筋竹中心小学
李梅
教学内容：苏教版六年级下册第40页例5“试一试”“练一练”与第42页第6题，第9题
教学目标：1.使学生联系图片的放大与缩小进一步理解比例的基本性质，体会如何应用比例的基本性质解比例。
2.
在解比例和解决实际问题的过程中，丰富解决问题的策略，培养热爱数学的情感。
教学重点：理解比例的含义，会应用比例的基本性质解比例。
教学难点：探索解比例的方法
教学过程：
一．复习导入
1.
什么叫做比例？
2.
什么叫做比例的基本性质？
3.
解方程
二．探究新知
1.
教学例5 课件出示例题中的图片和题目
（1）读题理解题意
师：怎样理解“按比放大”？
学生讨论
引导学生明确，两张照片的长宽可以组成比例。
（2）引导分析，写出比例
（3）探究解法
①讨论：怎样求比例中x的值呢？根据是什么？
②学生解答，全班分析
③揭示概念：求比例中的未知项，叫做解比例。
④强调检验
⑤小结解比例的方法：根据比例的基本性质把比例转化成方程，最后解方程。
⑥针对性练习
5:8=x：32 ：x=：
2.
教学“试一试”
（1）指名板演，集体纠错
（2）小结：分数表示比例时，可以直接把分子与分母交叉相乘。
三．巩固练习
1.
完成“练一练”
2.
完成第42页第6题，第9题
四．全课总结
今天学习了什么内容？你有什么收获？
121625
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