26 父亲，树林和鸟板书设计｜教案在线预览

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立德树人小学语文S版第五册教学设计主备人：舒红艳参与人员：三年级全体语文教师执教：班级：【教学内容】第26课《父亲、树林和鸟》（一）【教学目标】1、运用学过的方法，自主学会本课生字“雾”、“蒙”、“鼻”、“指”、“浓”、“舒”、“畅”、“猎”、“翅”、“膀”。理解“茫然

资料类型：教学教案文档

所属课文：26 父亲，树林和鸟

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2018-05-31 10:46:00

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学校：溆浦县屈原学校

26 父亲，树林和鸟板书设计

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2018-05-31 10:46:00

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关键词：26 父亲，树林和鸟板书设计

正文

立德树人

小学语文S版第

五

册教学设计主备人：舒红艳参与人员：三年级全体语文教师执教：班级：

【教学内容】第26课《父亲、树林和鸟》（一）

【教学目标】

1、运用学过的方法，自主学会本课生字“雾”、“蒙”、“鼻”、“指”、“浓”、“舒”、“畅”、“猎”、“翅”、“膀”。理解“茫然、宁神静气、舒畅、惊愕”等词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

【教学重、难点】能正确、流利、有感情地朗读课文。

【教具准备】生字卡片

【教法、学法指导】自主合作、探究交流、引导点拨

【教学过程】

◆导入：

1、读题。

读了课题，你知道了什么？最想从文章中知道什么？

2、试着将课题中“、”换成恰当的词语，将课题连成一句话，再读一读。

〈个性处理：

〉

◆探究交流：

一、初读课文,自主识字。

1、自由朗读课文，留意预习时划出的生字新词。

2、小组合作学习，重点交流容易混肴的字音河南写的字形。

3、交流检查学习情况。

⑴、出示会认的字及要求掌握的词语。

黎

凝

兀

畅

瞬

掠

黎明凝神静气兀立一瞬间掠过

①、指名认读。强调“凝”的读音。

②、说会认字在文中出现的词，理解意思。强调“凝神静气”、“兀立”、“掠过”的意思。）

⑵、出示会写的字：“雾”、“蒙”、“鼻”、“指”、“浓”、“舒”、“畅”、“猎”、“翅”、“膀”。

①、指名认读。强调“蒙”的读音。“鼻”和“舒”的部首及字形。“翅”的笔顺。

②、说会认字在文中出现的词，理解意思。强调“舒畅”的意思，会用其造句。

二、再读课文，理清文章脉络。

1、指名朗读课文，要读得正确流利。

2、说说文章主要内容。

3、给文章分段。

第一段(第1自然段)：概括的讲父亲一生最喜欢树林和唱歌的鸟。

第二段（第二自然段——结束）：具体讲父亲怎样喜爱树林和鸟。

三、布置作业。

1、规范的书写生字。

2、有感情的朗读课文。

〈个性处理：

〉

◆总结回顾：

【板书设计】

26、父亲、树林和鸟

雾

蒙

鼻

指

浓

舒

畅

猎

翅

膀

黎明凝神静气兀立一瞬间掠过

【教学后记】

溆浦县屈原学校www.xpqyxx.com

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关于本教案的常见问题

Q：26 父亲，树林和鸟板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《26 父亲，树林和鸟》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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