解决问题（连续两问）教案及板书设计

加、减混合

教学内容：加、减混合

(课本P28例3、例4) 教学目标：

1、使学生探索并初步掌握100以内数的加减混合的方法。

2、发展学生解决简单实际问题的意识和能力。

教学重点：

初步掌握100以内数的加减混合的顺序以及方法。

教学难点：

能正确的使用竖式计算加减混合运算式题。 教学准备：

实物投影、主题图

教学过程：

一、创设情景引入新课 小朋友们，你们在乘坐公共汽车过程中发现了哪些与数学有关的问题，说给同学听一听。

二、合作交流，掌握算法

1、教学例3。

出示主题图。了解信息，小组交流。

导学提示：

（1）出示应用题：车上原有67人，下去了25人，又上来人28人，现在有多少人？你会列式解答吗？

（2）小组交流、汇报板演。在练习本上写连写竖式。

板书： 67-25+28=70（人）

6 7 4 2 6 7 -25 +28 - 2 5 ____ _____ _____ 4 2 7 0 4 2 + 2 8 _____ 7 0 比较各种竖式的区别与联系及优劣。

2、练习。完成P28做一做。让学生独立完成，教师巡视、指导。指名说说计算过程。

3、小结。

议一议：加减混合运算应该怎样计算才简便？计算时要注意什么问题？引导学生归纳、总结。

2、发展学生解决实际问题的能力。

三、巩固练习

1、完成练习五第4题，第8题分小组比赛完成。指名说说计算方法。

2、完成练习五第5、8题教师巡视、指导。学生独立完成。集体订正。

3、完成练习五第6题。观察了解信息，和同桌交流发现。独立思考并说计算方法。

四、课堂总结：

今天我们学生了什么知识？你又学会了什么？计算加减混合运算时需要注意什么问题教师引导梳理。

五、拓展运用：

1、笔算下面各题。

45+35-48 24+15-29 65-43+19 54-28+19 2、比一比看谁先得到小红旗。

26 +43 -54 +48 -39 3、在圆圈里填上正确的数。

38 + 46 40 － 29 ○ － 58 53 + ○

4、学校合唱队原有64人，有7人年毕业了，又新加入了15人。学校合唱队现在有多少人？

板书设计： 加减混合

67-25+28=70（人）

6 7 6 7 4 2 - 2 5 -2 5 + 2 8 4 2 4 2 7 0 + 2 8 7 0