资料摘要
阿凡提的故事教学要求：（1）学习本课生字新词。（2）正确、流利地分角色朗读课文。（3）读懂课文内容，理解阿凡提是怎样巧妙地替阿地力辩护的。（4）练习按剧本演一演。（5）抓住阿凡提的表现，体会阿凡提的智慧，和阿凡提的机智、不畏恶势力的品质。（6）教育学生面对丑恶的现象敢于揭发，保护弱小。重难点、关键：
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：31 * 阿凡提的故事（剧本）
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 257
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-05-16 00:51:00
- 来源学校
- 学校：太康县张集乡马菜元小学
31 * 阿凡提的故事（剧本）课堂实录【1】
未知
摘要：暂无摘要
关键词：31 * 阿凡提的故事…课堂实录【1】
正文
阿凡提的故事
教学要求：
（1）学习本课生字新词。
（2）正确、流利地分角色朗读课文。
（3）读懂课文内容，理解阿凡提是怎样巧妙地替阿地力辩护的。
（4）练习按剧本演一演。
（5）抓住阿凡提的表现，体会阿凡提的智慧，和阿凡提的机智、不畏恶势力的品质。
（6）教育学生面对丑恶的现象敢于揭发，保护弱小。
重难点、关键：
1、分角色读、演课文。
2、体会阿凡提的聪明与智慧。
教学过程：
一、认识阿凡提，导入新课。
1、看插图，提问：图上的人是谁？你对他有哪些认识与了解？
2、学生自由发言，介绍、交流。
3、教师小结导入：阿凡提是民间传说中的一个人物，他常常运用自己的聪明才智，为人们主持公道，伸张正义，受到老百姓的爱戴与拥护。今天，我们就来读读阿凡提的一个故事。
4、板书课题，齐读。
二、认识剧本，初读感知。
1、学生快速浏览课文，说说课文与以前学过的课文在内容上有何不同之处。
（1）学生自由发言。
（2）引导认识剧本。
A、由一幕一幕组成。
B、每一幕都注明时间、人物、地点。
C、内容都是由人物的语言构成，中间还有一些旁注。
2、教给读剧本的方法。
读课文时，前面的人物不必读，只要看清楚人物的语言，但要明白是谁说的。
3、自由读课文，认识各个人物的表现。
4、出示生字词，认读理解。
5、认识文中的人物。
6、分角色朗读课文，集体评议。
7、主要讲了一个什么故事？
三、学习第一幕，了解故事发生的原因。
1、四人一小组分角色读第一幕内容
2、说说：这一幕主要讲了什么内容。
3、派代表分角色读课文。
4、评议：谁读得好？为什么？谁读得不够到位？该怎么读，为什么？
5、在评读中引导学生理解文中重点词句，加深对各个人物品质的认识。
6、学生小组合作，练习分角色有感情地朗读第一幕内容。
四、学习第二幕，体会阿凡提的机智、聪明。
1、分小组练习分角色朗读课文。
2、讨论：阿凡提是怎样巧妙地替阿地力辩护的？
（1）学生自由反映、介绍。
（2）集体交流、评议。
（3）抓住文中阿凡提的表现，体会其机智、聪明。
3、学生练习分角色有感情地朗读课文。
五、总结全文，练习表演。
1、组织谈话：大家喜欢阿凡提吗？为什么？
（1）学生畅所欲言。
（2）再次体会阿凡提机智聪明、伸张正义、保护弱小的美好品质
（3）引读课文最后一段。
2、指导表演课文，深化对文本的理解，对人物的认识。
（1）出示提纲，加以指导。
A、四人一个小组，定好角色。
B、根据课文内容进行表演。
C、要表现人物的动作、表情、心理，说好人物的语言，注意说话的语气。
D、评一评：谁表演得好？为什么？
（2）小组合作，练习表演。
（3）教师巡视，进行个别指导。
（4）派代表在班上展示、评议。
3、教师总结。
六、结束课堂，布置作业。
1、向爸爸妈妈讲述文中的故事。
2、继续阅读阿凡提的其他故事。
3、用实际行动维护正义
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-16 00:51:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 257
- 积分： 3
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_18434
来自：学校：太康县张集乡马菜元小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：31 * 阿凡提的故事（剧本）课堂实录【1】是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《31 * 阿凡提的故事（剧本）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。