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20 * 彩票教学目标｜教案在线预览

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关键词：20 * 彩票教学目标

正文

义务教育课程标准实验教科书小学语文S版五年级上册

20*《彩票》教学设计

（第一课时）

留佳镇小学校

李晓蓓

教学目标：

认识“鄙、夷、兑、蠢”，理解“欣喜若狂、恳求、迫切、怦然心动、真诚、不可思议”等词语。

引导学生有感情地朗读课文,把握课文主要内容。

明白林海燕是怎样把中奖彩票交还给中奖人的。

教学重难点：

重点：引导学生把握课文主要内容，了解林海燕诚信的美德。

难点：从课文的具体描述中感受林海燕的诚信美德。

课前准备：

学生准备：预习课文，自学生字词，熟读课文，了解课文大意。

教师准备：制作教学课件。

教学过程：

一、启发谈话，导入新课。

简介彩票及特点。

揭示并板书课题。

二、检查预习情况。

课件出示文中生字词：（1）指名读

（2）齐读

出示词语：（1）开火车读

（2）齐读

学生提出不理解的词语，同学相互解答。

浏览课文后指名说说课文主要写了一件什么事？

三、研读课文1—7自然段，把握重点，读中感悟。

（一）自主探究

出示自学提示：

默读课文1—7自然段，想想林海燕是怎样把中奖彩票送还给中奖人的？在这个过程中，林海燕几次打电话给中奖者？

用“~~~~”画出描写中奖者语言和心理活动的句子；用“

”画出描写林海燕语言和心情的句子。

想想从这些句子中你体会到人物的什么心情或品质，并把感受简要地写在句子旁边。

（二）全班交流，读中感悟林海燕诚信的美德。

A、读议第一个电话，体会中奖者的心情及态度。

出示句子“彩票开奖后不久......奖金是五百一十八万。”后齐读

指名模拟林海燕的语气打电话给中奖者。

出示并引导学生读议中奖者语言和心理活动的句子，体会他对林海燕的不信任。

“你别蒙我，我怎么可能中大奖呢？即使......，也在你那里。”

“唉，现在的人哪，大家相互不信任。”

情景体验，男女生分角色模拟林海燕和中奖者打电话过程。

B、读议第二个电话，体会林海燕诚信的美德。

出示句子：“电话中她显得十分焦急......，快回来拿吧！”

（1）指名读

（2）谈体会

（3）指导朗读

2.读议中奖人的心理活动和语言的句子，体会他的情绪及态度。

“几百万的巨款哪能......，离自己远着呢？”

“你我算是熟人了，我不会少你钱的。”

（1）谈体会

（2）指导朗读（分角色朗读）

师小结并板书“催领彩票”

“不相信”

C、读议交还彩票时的情景，进一步体会林海燕的真诚。

1.出示学习提示：同桌合作学习6-7自然段，讨论并画出能体现林海燕真诚的词语，想想你从中还体会到了什么？

2.出示句子：“他一进投注站......，快去兑奖吧！”

（1）指名反馈

（2）指导朗读

（板书：归还彩票）

3.体会中奖人接过彩票时和领到奖金时的表现和感受。

4.想象：当那位先生领到五百一十八万巨款时，会对林海燕说些什么呢？（板书：“激动”）

（三）小结：通过归还彩票一事，你感受到了林海燕的什么品质？

（板书：诚实守信）

（四）用自己的话说说林海燕是怎样把中奖彩票交给中奖人的？

四、课堂小结

板书设计

20*彩票

林海燕

催领彩票

归还彩票

中奖者

不相信

激动

（诚实守信）

资料摘要

20 * 彩票教学目标