资料摘要
作文指导走进市场 题材 记叙文指导重点：1、学生走出校门、家门，学会仔细观察生活、细心体验感受生活，为习作准备素材。2、选择市场场景进行习作,写出自己独特的感受；题目自拟。具体指导过程：一、作文的目的要求：1、学生走出校门、家门，学会仔细观察生活、细心体验感受生活，为习作准备素材。2、选择市场场
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- 2018-04-24 19:05:00
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语文大课堂教学设计
未知
摘要：暂无摘要
关键词：语文大课堂教学设计
正文
作
文
指
导
走进市场
题材 记叙文
指
导重
点：
1、学生走出校门、家门，学会仔细观察生活、细心体验感受生活，为习作准备素材。
2、选择市场场景进行习作,写出自己独特的感受；题目自拟。
具体指导过程：
一、作文的目的要求：
1、学生走出校门、家门，学会仔细观察生活、细心体验感受生活，为习作准备素材。
2、选择市场场景进行习作,写出自己独特的感受；题目自拟。
二、打开学生的思路，激发表达的愿望：
1.教师导入，共鸣激情：
上个周末，老师要求同学们以自己独特的视角，纯洁的童心去观察、感受生活去观察市场、商店、商场等场面。大家完成了吗？这节课，我们一起去找找写作的素材,来比较探讨！
1、学生交流：①有的说去了大商场，有的说去了街头小店；②看到和听到了大甩卖、大削价、亏本大拍卖、清仓处理、换季大削价等。）
2、欣赏图片，增强感官意识，加深印象。在播放图片的同时配上部分文字，让学生更好的掌握习作的写法。
3、四人小组讨论交流汇报，纷纷发表自己的意见。
过渡：可见写作的素材是很多的，主要是看我们有没有留心去观察生活，体验生活！那么，在观察实践中，你发现习作的素材原来这么多，可以选哪一个点来写呢？
4、明确观察角度确定观察范围。教学生观察角度，请学生选择自己印象最深的情景，在小组内交流。①印象深刻的②有意义③易写，易写得具体④比较熟悉的⑤比较新鲜的……
5.确定习作范围。
6、教师小结：刚才同学们说得都很好，但不管是印象深刻的，还是自己亲身经历的，都离不开一点，那就是必须有自己真切的独特感受。因为只有这样，写出来的文章才有真情实感。（板书：独特的感受）
7、畅谈感受，确立中心
（1）要求学生按观察到的一个视点，谈谈自己独特的真切感受；通过比较分析，使学生明白什么是独特的真切感受。
（2）学生在四人小组内畅谈自己观察到的大甩卖见闻，并说说自己
独特的感受。
三、作文的写法、技巧
1、确定作文题目。举例子说明：如以市场环境命名，以购物场景命名……
2、作文内容写法：
开头：交代原因、时间、地点、人物等。PPT出示小提示，增加学生的印象。
展示电视机、洗衣机、书包等片段描写。
过程：a.具体描述逛市场的经过。按事情的发展顺序或时间顺序或者地点的变换顺序来写。
b.人物描写，把动作、语言、神态结合在一起。开始课堂小练笔：买苹果、买香蕉。教师巡视，进行个别指导。
c.购物完后自己当时的心情，要写出人物的动作、神态、语言。
3、系统展示《节日的商场》具体写法。帮助学生回忆，加深印象。
四、行笔成文，师生评议
1、欣赏范文。
2、明确习作要求；（媒体出示）
要求：自主选择印象最深的一个情景进行描写,写出自己独特的感受；题目自拟。
3、学生动笔习作，教师巡视指导。
4、学生自愿读自己的习作，其他同学听后进行评议，然后教师点评，最后在四人小组内互评。
五、教师总结
同学们，校门外的社会丰富多彩，为人们提供了取之不尽、用之不竭的写作素材，通过这次习作，我们知道了只要大家走出家门、校门，仔细观察，亲身感受、体验，一定能写出一篇篇充满真情实感、与众不同的好文章来。
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