能说会道PPT配套教学设计内容
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未知
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正文
第二课时(40)
1、学习短文《雨中的森林》。
课时目标
2、交际指导。
3、培养学生的写作能力。
教学过程
课堂生成
一、阅读平台——雨中的树林
1、初读诗歌，感知大意。
2、精读诗歌，体会雨中树林的美妙、神奇。
3、在这四小节的诗歌中，主要是围绕哪一个小节进行描写的？
4、教师总结：
诗歌按照从总到分的写作方法，运用了拟人的手法，把雨中树林发生的事情写得十分生动、有趣，让我们感受到了雨中的树林犹如一个新奇、美妙的童话世界。
二、能说会道——谁是最佳小导游。
1、指名认读本题中的提示。
2、学生明确本次口语交际的内容与任务。
3、学生独立准备口语交际的内容
4、指名反馈，联系介绍家乡。
5、有序地介绍家乡，突出家乡的美丽或可爱。
6、四人组成一个学习小组，小组成员相互介绍，交流。
7、各小组推选一名小导游，在全班交流、介绍。
8、其他同学认真倾听，不懂或不清楚的地方，举手向小导游提问，请小导游认真回答。
三、细心的孩子一定能够发现，在我们身边有许多美丽的景物。如：树林、小河、田野、道路、建筑……,今天我们就来练
习动笔赞美它们。
四、观察表达，口头介绍
1、说说你最喜欢身边的哪一处景物？问什么？
2、出示提示，引导观察、说话。
3、学生按提示独立观察，准备描述。
4、指名反馈。
5、集体评议。
6、同桌互相介绍，互相评议。
五、理清思路，动笔写作
1、教师导言：现在就请大家把自己所说的再整理一下，然后动笔开始写作。
2、学生独立写作，教师巡视检查，进行个别指导。
3、作品展示、评析、练习修改。
六．结束课堂，布置作业。
按事情发展的顺序把故事完整地写下来。
板书设计：
介绍一处景物
认真观察 按顺序写作
教学后记：
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-30 18:51:00
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作者信息
5ygggwenku_18380
来自：学校：鹤壁市淇滨区明达小学
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