19 装在信封里的小太阳第一课时教学设计

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《装在信封里的小太阳》+《诚实是生活之本》主题教学设计

语文S版五年级上19教材

课

课型

共 2 课原创设计

时

1、引导学生把握课文的主要内容，受到感染，

树立诚实的美德。

2、体会丹尼斯的爸爸做法的巧妙。

教学目标

3、认真品味课文重点句子,学习通过心理描

写刻画人物的写作方法。

引导学生把握课文的主要内容，受到感染，

树立诚实的美德，做到做错了事要勇于承认和改教学重点

正。

感悟品味描写库伯心理活动的句子，学习通

教学难点

过心理描写刻画人物的写作方法。

课前准备

多媒体课件

教

一、导入

二次备课

新授课

施教老师

何建萍

原创作者

阳山县青莲镇中心小学何建萍

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学

过

程

出示名言：

坦白是诚实和勇敢的产物。——马克·吐温

一丝一毫关乎节操，一件小事、一次不经意的失信，可能会毁了我们一生的名誉。——林达生

人而无信，不知其可也。——孔子

同学们请齐读上面的几句名言。读完之后，你发现上面这些名言都是和什么有关的？（诚信的）

好，今天，我们学习两篇和诚信有关的课文。

我们先打开十九课，认识一位犯了错误的小男孩。(课件出示课题) 请大家齐读课题。

二、学习课文,深入探究

1、同学们，我们之前已经预习了课文，老师要检查一下你们对生字的掌握情况，第一组的同学开火车读词语。全班齐读。

2、谁来根据提示说一说，课文主要写了一件什么事？

生：库伯一时经不住诱惑，捡了丹尼斯的十美元，犯下了错误。在丹尼斯的爸爸的帮助下用特别的方式改正了错误，最后库伯成长为一名勇

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敢正直的警察，在总部颁奖的那天把小太阳还给丹尼斯的爸爸。

你跟老师写的差不多！说明你预习得很认真！同学们请齐读一遍！

3、捡了丹尼斯的十美元之后，库伯心情怎样？哪个自然段写了这些内容？

请同学们自由朗读课文第三自然段，深入库伯的内心世界，体会库伯此刻的心情。

出示句子：没有人注意到教室里发生的事情。可一走出教室，库伯就后悔了。他竭力说服自己，那只是从地上捡到十美元；但是，另一个声音总是不断提醒他：那不是捡，是偷！整整一个下午，库伯一直非常不安。最后，库伯决定找个机会，神不知鬼不觉地把钞票还回去。然而，事情却发生了意想不到的变化：丹尼斯发现自己丢了钱，报告了老师。全班的孩子都留了下来。由于没有人承认，校长只好请丹尼斯的家长来学校协商。这下库伯慌了，可他又不敢承认。他害怕一旦自己站出来，同学们会把他看成一个小偷。

我们一起合作读这个自然段，老师读黑色字部分，你们读红色字部分。

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同学们，你们发现了吗？红色字体部分属于什么描写？（心理活动）通过这些描写，你体会到库伯怎样的心情？

谁来说说自己的体会？

学生汇报：

预设：

生：我体会到库伯很后悔。

师板书：后悔

生：我体会到库伯很不安

师板书：不安

师追问：他为什么不安？

出示句子：他竭力说服自己，那只是从地上捡到十美元；但是，另一个声音总是不断提醒他：那不是捡，是偷！

同学们发现了吗，偷字后面有个感叹号，作者为什么用感叹号不用句号？

感叹号表示强烈的语气，也就是说，在库伯的心里，他觉得这十美元不是捡来的，而是偷来的。所以这个“偷”字我们应该怎样读？

请齐读一遍。

师：此时他最想怎么做？

同学们，如果时光可以倒流，我相信库伯一

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定会把那十美元捡起来，立刻还给丹尼斯。可是他现在没机会了。现在，我们把自己想象成库伯，是你偷偷捡了丹尼斯掉在地上的十美元占为己有，你的心中充满了后悔和不安，把红色的字体，换成“我”来读。

记住，你们现在是犯错的库伯，你的心中充满了后悔和不安，我们再读一遍。（生读）

同学们读得真投入！

师：这个时候，虽然库伯认识到错误，想把十美元悄悄还给丹尼斯，可是已经没机会了。因为丹尼斯的爸爸来到学校了。

现在，（出示课文图片）

面对这个身穿警服，威风凛凛的警察，你们害怕吗？课文的哪个自然段写了库伯当时害怕的心情？（第五自然段）

3、课件出示

只有库伯吓得心里乱跳，手掌出汗，生怕丹尼斯的爸爸一个箭步冲过来，像老鹰抓小鸡似的把他这个“小偷”给揪出来。

一二组的同学请齐读这一句话。谁还想读？（指名读）你想用什么词语形容库伯此时的心情？请你带着紧张害怕（忐忑不安）的心情再读

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一遍。

你读得真好！同学们，如果你们是库伯，此时此刻，你害怕吗？你害怕什么？

同学们，如果丹尼斯的爸爸把你像老鹰抓小鸡一样给揪出来，让你在大庭广众之下教出那十美元，事情会怎么发展？

预设：

幸运的是，这可怕的一幕没有发生，丹尼斯的爸爸利用装着小太阳的信封，巧妙地给库伯一个改正错误的机会，让库伯把十美元还回来。

正是他对孩子的宽容和智慧，才使得库伯最终没有走上歧途，成长为一名勇敢正直的警察。

学到这里，你认为库伯是一个怎样的孩子？（知错就改）。是的，库伯并不是一个小偷，只是一个犯了错误之后一时没有勇气认错的孩子，但他在丹尼斯爸爸的帮助下改正了错误，所以他是一个知错就改的好孩子。我们学习这篇课文的时候，主要是抓住了什么描写去感悟人物品质的？（抓住了库伯心理活动的句子去感悟的）。

是的，库伯犯错之后的心理活动描写，生动形象地刻画出库伯犯错紧张、后悔、害怕的内心世界。下面，我们继续抓住人物的心理活动描写，

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学习主题丛书《诚实是生活之本》。

谁来说说这篇课文主要讲了一件什么事？

面对五万美元的迁坟补助，爱德华是怎样想的？

三十二岁的爱德华看了消息不由怦然心动，他的家就曾在那片土地上。父亲也确实死去了，但却不是葬在那里。就差了一点点，爱德华忍不住地想，要是父亲当初葬在这块地上就好了，他就可以轻而易举地获得五万美金。（为五万美元心动了）

可那不是自己的父亲，但爱德华还是抑制不住五万元的诱惑。他还想，这座坟墓既然没有人认领，自己可不可以冒充一回孝子，做一回儿子？爱德华为自己的想法所激动。（抵制不住诱惑了）

为了这五万美元的迁坟补助，爱德华不但心动，而且行动了，他伪造了一些证据，去冒充别人的儿子，结果被告知，他是第169个来认爹的儿子，此时此刻，他心情又是怎样的？

这对爱德华如当头一棒，怎么也没想到，会有这么多和他一样财迷心窍，想认爹的人。(内心的失望和惊讶）

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看到如此闹剧，美国社会深受震动，引发了人们对诚信的热烈讨论，事情发生后，爱德华又是怎样的感受？

在那次事件中，爱德华无地自容，非常惭愧。他将那份报纸珍藏起来，金子样地保存着，以警示自己，一定要做一个诚实可信的人。

（羞愧和改正错误的决心）

最后，爱德华真的以实际行动告诉人们，创业和成功的秘决是诚实。诚实是生活之本。

同学们，这节课我们学习的两篇课文，都是抓住人物的心理活动描写去感悟人物品质的。以后写作文的时候，我们用上细致的心理描写，可以使人物的形象更加生动。现在，请同学们翻开你们的预习卡，为大家展示一下自己的作业，看看能不能根据老师的提示，为下列场景配上合适的心理活动描写的句子，使文章更加生动，更加真实感人。

学生汇报展示：

四、布置作业

1、继续完成小练笔。

2、阅读主题丛书《丢失的戒指》、《每一个善意都值得尊重》。

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1、继续完成小练笔。

2、阅读主题丛书《丢失的戒指》、《每一个学生作业

善意都值得尊重》。

19装在信封里的小太阳 库伯 爱德华 后悔、不安、 动心、激动

板书设计

紧张、害怕 惊讶 羞愧

（心理活动）

教学反思