资料摘要
六年级语文十一册《鲁滨逊漂流记》教案教学设计发布时间：2017-7-14 编辑：互联网手机版 教学目的： 1. 正确流利地朗读课文。复述故事。 2. 了解鲁滨孙在荒岛战胜困难、谋求生存的非凡经历，体会鲁滨孙敢于战胜困难的积极的生活态度。教学重点： 了解鲁滨孙在荒岛战胜困难
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- 所属课文：30 * 鲁滨孙造船
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- 2018-06-06 16:06:00
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- 学校：嵩县第一实验小学
30 * 鲁滨孙造船说课稿【一等奖】
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关键词：30 * 鲁滨孙造船说课稿【一等奖】
正文
六年级语文十一册《鲁滨逊漂流记》
教案教学设计
发布时间：2017-7-14 编辑：互联网
手机版 教学目的：
1. 正确流利地朗读课文。复述故事。
2. 了解鲁滨孙在荒岛战胜困难、谋求生存的非凡经历，体会鲁滨孙敢于战胜困难的积极的生活态度。
教学重点：
了解鲁滨孙在荒岛战胜困难、谋求生存的非凡经历，体会鲁滨孙敢于战胜困难的积极的生活态度。
教学难点：
第二至八自然段鲁滨孙战胜困难的经历。
教学设计思路：
本课是略读课文，内容比较浅显。教学过程主要是引导学生自读自悟。鉴于个别学生已经大概知道这个故事的原因，可以让学生先根据自己的印象讲述故事，以激发其他学生的学习兴趣。然后再让学生读一读“阅读提示”，按要求读课文，多读几遍，整体把握课文内容。接着，读课文重点部分第二至八自然段，讲一讲鲁滨孙的种种困难的经历。最后交谈一下自己学习本课的感受。
教学准备：
建议学生在课前阅读《鲁滨孙飘流记》原著。
教学时间：1课时
板书设计：
遇险上岛
建房定居
养牧种植 不畏艰险、机智坚强、聪明能
救“星期五”
回到英国
启示：一个人在逆境中不要悲观绝望，而要努力看到积极的因素，从而改变自己被动的局面。
教学过程：
一、导入新课：
同学们，上学期我们学习了《向命运挑战》这篇课文。通过学习，霍金那种向命运抗争的勇气，顽强的斗志，给我们留下了深刻的印象。今天，我们再来结识一位与困难作斗争的勇士，他就是在荒无人烟的小岛上生活了二十多年的鲁滨孙。（板书课题） 二、检查预习：
1.通过预习课文，查找资料，你们对鲁滨孙知道了些什么？
2.哪位同学讲讲这个故事，也可以几位同学共同完成？ 3.指名读课文，指导读正确、读流利。 三、自读课文，理解内容
1.先阅读课文前面的“阅读提示”，明确阅读要求，然后按阅读提示自行阅读。边读边想课文的主要内容。 2.把不理解的语句画下来 四、小组合作学习
请大家自由组合，三五人一组，先交流对画出的难理解语句的理解，再讲讲鲁滨孙的故事。
教学内容 教师活动 学生活动
自由说，如，课文是长篇小说的缩写，小说的其他内容等。 讲故事，听故事。 阅读“阅读提示”，并按阅读提示自行阅读。边读边想课文的主要内容。 画出不理解的语句 交流难理解的语句，讲讲鲁滨孙的故事。 阅读第二至八自然段并思考 讨论并归纳 交流体会并自由发言 五、重点研读感悟 1.仔细阅读第二至八自然段，思考鲁滨孙在荒岛上生存下来克服了哪些方面的困难？ 2.师生共同讨论，从“食物、住处、安全”等方面进行归纳，使学生认识到：这是生存下来的必备条件，为此，鲁滨孙想了不少办法，很不简单。 3.交流体会。引导学生自由发言，从鲁滨孙的非凡经历中，感悟学会生存的道理。如要有生存的勇气，要善于因地制宜想办法，要不断改善生存环境。
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关于本教案的常见问题
Q：30 * 鲁滨孙造船说课稿【一等奖】是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《30 * 鲁滨孙造船》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。