20 * 一句话优秀教案设计

《一句话》教学设计

太康县逊母口镇东街小学：程春丽

教学目标：

1、指导学生认读文中生字，理解“缄默、霹雳、铁树开花等词语。

2、引导学生有感情地朗读课文，理解“一句话”的含义. 3.感悟作者热爱祖国的情感。培养学生的爱国主义思想感情。

教学重点难点：

结合课文内容，体会“一句话”的含义。感悟作者热爱祖国的情感。

教学过程：

一、导入

同学们在咱们上课之前先聊聊天，说说话，好不好？今天咱们换了一个环境，来到了这个漂亮的教室上课，那么我想问一问在此时此刻你想说什么。谁来说一下？（生自由发言）老师是听出来了，你们用了简短的一句话表达出你们在这个环境下此时的思想感情，或高兴，或期待，或激动。。。是呀，话不在多，而在于精。我国现代著名爱国诗人闻一多先生也说了一句话，那么他说了什么样的话，在什么情况下说的？又表达了他的什么思想情感呢？今天咱们就走进闻一多的诗歌《一句话》去探个究竟。大家齐读课题。

大家看到课题想知道什么？出示教学内容（幻灯片2）

二、走近作者，了解创作背景 咱们先来了解一下作者闻一多，请同学们说出你们课前

预习的你了解的闻一多。（生汇报

。师；同学们说的真全面，预习功课做的不错。）下面咱们来看一段视频（幻灯片3），一起直观地了解一下闻一多。

师：作者是在什么情况下写的这首诗歌呢？。咱们来看几副作者生活的年代的图片。放幻灯片（4--9 ）

请同学样用一些词语来形容刚才你们看到的影像。你想说什么呢？（生自由回答。）同学样说的很好，那么闻一多先生有什么想法，他是怎么做的呢？

师生交流这首诗的写作背景。（幻灯片12）作者用文字表达出了心中的情感，那么咱们先来听一段课文录音。（幻灯片13） 三、初读诗文，整体感知，与“爱国”相遇

我们知道学习诗歌要多读，以读悟情。

师：自己试着朗读诗歌，同学们读过文章了，

请在课文中画出一句话指的是哪句话？这句话有什么特点？

生回答，师板书。

那么无论是“我们的中国”，还是“咱们的中国”，今天我们说起来，感觉都是很平常的一句话，诗人为什么还要这样强调呢？这就与作者所处的社会背景有关了。这节课我们就用“结合课文，联系时代背景”的方法，去学习本首诗歌。

1 一）品读第一小节。

学生边读边思考：你认为哪个字，词用得比较好，请说出你的看法。每句话应该用怎样的语气读更能体现出作者的感情。

有一句话说出就是祸有一句话能点得着火。

别看五千年没有说破，

你猜得透火山的缄默？

说不定是突然着了魔，

突然

青天里一个霹雳

爆一声： “咱们的中国！”

祸，什么祸？对于这种祸，在你看来，会对它产生一种什么情感？读出你心中的不满与愤怒。

（2）、虽然是祸，但它却点得着火，这是一种什么火？怒火，革命之火，虽然是祸，却要说，却要点，怕吗？对！作者决心已定！读出你的坚定来。请

同学们看一下火山爆发，青天霹雳图片 （3）、这惹祸，这点火的一句话，要说出容易吗？是啊！它埋藏了五千年，这五千年有着怎样的内涵？对，是对过去历史的一种回顾，那回顾部分，我们应该怎样读？谁能试试。

请

同学们看一下火山爆发，青天霹雳图片 感受人民巨大的力量。 （4）、虽然埋藏了五千年一句话，但是，你猜得透火山的缄默？能猜透吗？这是一个反问句，“火山”指什么呢？师；火山爆发气势怎么样？（生自由回答）是啊，可以说是喷涌而出、叱咤风云、翻天覆地。中国民众被压榨了千百年，也沉默了千百年，然而一旦反抗，那力量将如火山爆发，那声势将如晴天霹雳。

“你”又指谁呢？这一个反问，流露出作者的一种怎样的情感？（对敌人的蔑视），读出你的蔑视将似晴天霹雳。 同学们说的都很好 ，把你们刚才品悟出的情感融入到诗句里，再试着朗读第一小节，谁愿意来试试？

（二）采用上面方法品读第二小节。 1. 出示第二小节内容（幻灯片17）

指导朗读：你觉得诗人要用铁树这怒放的花蕾来象征什么？是啊，新中国、人民大众的中国、咱们的中国，这是每一个处于水深火热的中国人心底的渴望与期盼，那么你能把诗人的这种自信、激情、渴望读出来吗？ （“你”不信的是什么？而“我”坚信的又是什么？带着这两个问题再去读诗文。） 2.

思考：“铁树开花”比喻什么?人民反抗的力量是挡不住的，我们可以从哪里体会到？ 3.

“发抖，伸舌头，顿脚”写出了什么？

4.在当时军阀的黑暗统治下，诗人能对中国的未来如此充满信心，真是了不起。带着这种情感练习朗读第二小节。

三、理解“一句话”的含义。体会作者情感。

请同学们结合两个小节的内容讨论一下一句话的含义。（生分4组讨论）

生说出自己的见解。

师：是呀，一句话既表达了作者对反动军阀的愤怒之火，又表达了对理想中国的到来的坚信与期待之火。这句出自作者心底的火源自于他的什么情感？老师：边说边画火的图案。（爱国）如果在爱国前面加一个词语（炽热，强烈等等。）

四、延伸

闻一多先生确实拥有着敏锐的洞察力。他心中的渴望早已实现，现在的中国是人民当家作主的新中国。我们可以肆意讴歌，大声呼唤---咱们的中国。

1、当中国健儿在赛场上顽强拼搏，领讲台上奏响一次次中华人民共和国国歌，我们要骄傲地说，这就是——“咱们的中国！” 2、当一系列无情的自然灾害向我们袭来时，一方有难八方

支援的精神鼓舞着我们共同战胜灾魔，我们要握紧拳头说，这就是——“咱们的中国！”

3.当神舟五号登上太空，嫦娥一号奔上月球，

我们的航天事业战功赫赫，我们要扬眉吐气地说，这就是——“咱们的中国！

4、当我们农村的孩子领到免费课本，吃上营养午餐，坐到宽敞明亮的教室里学习是那样的朝气蓬勃，我们要幸福地说：“这就是---咱们的中国！” 四、回文 此时此刻，我相信同学们心中一定是心潮澎湃，热血沸腾，和闻一多先生一样有着炽热的爱国热情，请把你们内心的情感融入到朗读中吧，我们再次齐读课文—— 五．总结。

同学们，许许多多的像闻一多先生一样的仁人志士，用他们的血与泪，甚至生命，换来了“咱们的中国！”我们要珍惜先烈们用鲜血换来的幸福，努力学习知识，将来用我们的双臂去建设“咱们的中国。”