习作优质课教学设计｜教案在线预览

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“某物品”的自述教学设计一、教学目标1、知识与技能：用物品自我介绍的方法，以“ (某物品)的自述”为题写一篇不少于400字的说明文。2、过程与方法：指导学生用物品自我介绍的方式有清楚、生动地介绍物品。3、情感、态度与价值观：激发学生习作热情，树立习作的自信心，让学生轻松愉快地习作。二、教学重难点1、

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-04-27 16:21:00

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学校：黄岭镇中心小学

习作优质课教学设计

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2018-04-27 16:21:00

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关键词：习作优质课教学设计

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“某物品”的自述教学设计

一、教学目标

1、知识与技能：用物品自我介绍的方法，以“ (某物品)的自述”为题写一篇不少于400字的说明文。

2、过程与方法：指导学生用物品自我介绍的方式有清楚、生动地介绍物品。

3、情感、态度与价值观：激发学生习作热情，树立习作的自信心，让学生轻松愉快地习作。

二、教学重难点

1、用物品自我介绍的方法，使用第一人称“我”。以“（某物品）的自述”为题写一篇不少于400字的说明文。

2、能采用一些说明方法和修辞手法，使文章写得清楚、生动活泼。

三、教学准备

1、课前布置学生观察自己接触和使用过的物品。

2、多媒体课件

四、课时安排：一课时

五、教学过程：

（一）猜谜导入新课，揭示课题。

同学们，物品家族的成员在举行物品展销会，现在有两个成员刚好赶到，他俩说：“猜猜我是谁？”。(出示谜语) （1）我身上两扇门，

食物放我肚子藏，保证不坏不变质，使用起来

真方便。（冰箱）

（2）我身穿黄衣裳,弯弯像月亮,兄弟排一起,个个甜蜜蜜。（香蕉）

1、师：你们真聪明，那这些谜语是用了怎样的修辞手法写的？

2、学生反馈（用第一人称“我”来介绍自己的某些特征的，就叫“自述”）。

3、师：对了，用第一人称“我”来介绍自己的某些特征的，就叫“自述”。（出示课件）

今天这节课的习作就是让我们用物品自我介绍的方法来写一篇说明文，文章不少于400字。

（二）发挥想象，融入角色。

1、师：物品家族来到了，你能给他们分分类吗？

2、出示不同种类的物品，让学生分类。

3、师：物品展销会即将开始了，咱们也来参加吧，现在就让我们张开想象的翅膀来想一想，你就是里面的一件物品，那么在展览会上想把自己推销出去，要从哪些方面去介绍自己呢？

4、学生说：外形、功能……

5、师：老师手里有一个苹果，谁来简单的把它介绍一下，介绍好的老师就把它奖给他。

6：让学生用第一人称“我”来介绍苹果。

（三）能说会道

师：同学们，不同的物品有不同的特征。现在就让我们在小组内跟物品家族的成员们自我介绍吧。

1、分组比赛，选两名学生出来说，看谁说得最好。

2、师生共评。

（四）动手写作

1、听了这些自述，现在你知道该怎样介绍自己了吧，现在我们就用物品自我介绍的方法来写一篇说明文。

2、出示习作要求

3、学生练习写作，师巡视指导

4、习作展示

五、课堂小结

同学们，相信你们肯定不会说自己的文章完美无瑕，那么，课后我们再来认真修改一下自己的文章，然后和同学们分享自己的文章。

关于本教案的常见问题

Q：习作优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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