28 * 南极，一片净土国家优质课一等奖

三年级上册语文与科学学科综合教案

（在语文教学中渗透环保教育）

《南极，一片净土》教学设计

教学目标：

1、指导学生理解课文内容，增强环境保护意识，自觉保护我们的生存环境；

2、引导学生在阅读课文时，注意理解重点句子的意思，体会句子所表达的思想感情；

3、本课要求会认的字有：洲、豪、属、企、犹、限、塑、卡、顾。

教学重难点：

了解人们为保护南极生态环境所做的努力，激发学生保护环境的热情。

课前准备：

本课生字、词语卡片、教学挂图及南极风光片等。

教学时间：一课时

教学过程：

一、资料交流

1、导语：请大家把课前搜集关于南极的资料、图片拿出来，与小组的同学先交流交流。

2、全班交流

3、通过刚才的交流，我们对南极这一片遥远的土地，有了更深的了解。你还想了解南极的什么？请提出来。

4、读题质疑。

二、自学课文，了解内容

1、以你喜欢的方式读读课文，想想：从课文中可以知道些什么？

2、交流阅读收获。

3、默读课文，思考：为了使南极永远是一片净土，人们是怎么做的？大家为什么要这么做？

（1）“南极属于全人类，不能动南极的一石一水，一草一木！”这已成为所有到南极的人们的共识。

（2）“请不要捡石头！”“请不要挑企鹅！”“请注意，不要踩坏苔藓！”“即使是因为拍摄需要也不允许！否则，将不允许您再上船！”

（3）“为我们驾驶小船的卡地亚小姐不顾风流风浪，执意去追赶那只漂得很远的塑料袋，直到捞上来为止。

4、在小组内讨论交流。

5、抓住重点句子在全班交流、讨论、朗读，提高学生的环保意识。

（1）通过考察队员及旅客的行为，体会“南极属于全人类，不能动南极的一石一水、一草一木”的共识。

（2）船长的话说明为了使南极永远是一片净土，人们必须这样做。也表明船长保护南极的生态环境意识很强。因为只有这样才能保护南极的生态环境，也才能使南极永远是一片净土。

（3）通过船主和驾驶小船的卡地亚小姐的言行，感受人们保护南极生态环境的强烈意识和自觉行为。

三、拓展活动

1、学了这课你希望哪里也成为一片净土？为了能成为一片净土，你准备做些什么？

2、将搜集的资料、图片张贴在班组宣传栏上，与大家共享。

3、学了这篇课文后，你想说些什么？

五、教师总结

同学们：南极令世界各国向往，向往它丰富的自然资源；南极令科学家们迷恋，迷恋它那奇奇怪怪的自然景象，让我们像科学家那样保护南极的生态环境，让天更蓝，水更清，我们祝愿南极永远是一片净土，祝愿地球的明天更美好。

板书设计：

南极，一片净土

没有带走

南极 一片净土

不能动

即使……

也不……