资料摘要
教学目标：1.能把自己和某人之间发生的事情写清楚；2.能通过人物的语言、心理和动作等细节描写突出人物特点，进而把文章写具体；3.语句要通顺、连贯，表达出自己的真情实感；教学重难点：能选取典型事例，并通过对人物语言、心理、动作等描写突出人物特点，将文章写具体。教学过程：一、谈话激趣，导入新课。1.同学
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- 2018-04-22 08:26:00
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- 学校：小庄子镇宝昌小学
习作名师教学视频（文字实录）
未知
摘要：暂无摘要
关键词：习作名师教学视频（文字实录）
正文
教学目标：
1.能把自己和某人之间发生的事情写清楚；
2.能通过人物的语言、心理和动作等细节描写突出人物特点，进而把文章写具体；
3.语句要通顺、连贯，表达出自己的真情实感；
教学重难点：
能选取典型事例，并通过对人物语言、心理、动作等描写突出人物特点，将文章写具体。
教学过程：
一、谈话激趣，导入新课。
1.同学们，在日常生活中，你们都经常和哪些人接触呢？
2.指名反馈（家人、亲戚、朋友、邻居……）。
3.教师小结：是啊，在日常生活中，我们每天都会和别人发生着不同的事情，今天，就让我们来写一写和这些人之间发生的事。（板书：我和XX
学生齐读）
二、审清题意，明确要求。
（一）审清题目
1.这是一个半命题作文，这个XX指的是具体的一个人，你觉得XX可以是哪些人呢？（爸爸、妈妈、老师、同学、哥哥、妹妹……）
2.同学们理解的都非常正确，这个XX可以是我们生活中的任意一个
人，那请同学们再仔细看看这个题目，其中哪个字才是重点呢？（生齐答：和）
师总结：对，就是这个“和”字，这就告诉我们既不能单写我的事，也不能仅写XX的事，必须是写我和XX之间的事。
3.好，接下来我们来判断一下，下面哪个题材符合本次习作的要求？请同学们快速阅读。（课件出示3个题材）
（二）明确习作要求，尝试审题
知道了写作范围，我们再来看看本次习作对我们提出了哪些要求？（课件出示：习作要求
）
三、交流材料，拓宽思路。
1.在众多的事件中，我们应该选择哪件事来写呢？请同学们思考并完成它。（课件出示下面内容）
我写的人是______，他（她）和“我”发生了________________ 的事，其中________________的情景让我印象深刻，从中我感悟到________________。
2.好，下面找同学来分享一下。
过渡语：通过刚才同学们的分享，我发现同学们都能够选取典型事例来写（板书：选取典型事例）
3.那哪些事例值得我们写？哪些人物的品质又值得我们赞扬呢？老师给大家总结了一下：（课件出示）这类的代表还有很多，我们所写的这些人所表现出来的美好品质，有的让我们感动，有的让我们受鼓舞，有的让我们受教育。他们犹如雨露，滋润着我们成长的岁月，犹
如阳光，温暖着我们成长的道路，此刻我们一定感谢他们陪伴我们健康的成长；感谢他们让我们拥有了美好的回忆和故事。（板书：抒发真情实感）
5.那如何表达自己的真情实感呢？这就需要通过表现人物的特点。（板书：表现人物特点）
那么大家都知道我们可以运用细节描写表现人物特点，具体包括（板书：语言、动作、神态、心理）
四、范文展示。
下面呀老师给大家带来了一篇不错的文章，咱们一起来欣赏下（课件出示：范文《我和同桌》），指名朗读。
五、再现方法，完成习作。
同学们，在看过这篇文章之后，是不是也燃起了你们的写作欲望呀？那么就让我们运用选取典型事例、表现人物特点、感悟人间真情等写作方法来完成本次习作吧，大家对自己有信心吗？（生答：有）好，那我们就开始创作吧！（巡视指导）
六、结束课程。
好了同学们，由于时间关系，我们暂时先写到这里，希望同学们在课下能继续认真的完成并互相练习修改！
板书：
我和XX
选取典型事例
表现人物特点
抒发真实情感
文档信息
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- 上传时间： 2018-04-22 08:26:00
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关于本教案的常见问题
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