18 虎口藏宝优质课教案推荐

简阳市禾丰学区小学语文

导学案

学习内容

第十册第四单元《虎口藏宝》第二课时

课

型

新授课

1、我能通过品读重点语段，感受纳塔莉这一人物形象。

学习目标

2、我能领悟作者是怎样通过对人物的心理活动和动作的刻画，来表现人物特点的写作方法。

学习重点

通过品读重点语段，感受纳塔莉这一人物形象。

学习难点

领悟作者是怎样通过人物的言行、心理活动来表现人物特点的。

学习准备

多媒体课件

复 备

1、课文讲的是小姑娘（ ）在十分危险的情况下，导入:完成机敏地将（ ）口里的宝物——（ ）一个胶自主进行调包，躲过了歹徒的搜查，保护了（ ）的故卷引发练习

事。

了一场

生死较

量，可

平息这

场危机自主学习

的竟是2、威廉叔叔夸纳塔莉是个聪明的孩子的原因是：——————一个小——————————————————————————女孩———————————————————————。

—纳塔莉。这是怎么回事呢？

品读语段，感受人物：

小组合在充正面描写：

作完成分自1、再次默读课文，找出描写纳塔莉心理活动的句子，用“~~~”学习任学的画出来在有体会的地方作好批注。

务. 基础（1）纳塔莉看到威廉叔叔发回的信以及胶卷后，产生了一系列

上进的疑问：———————————————————————

行合合作交流

—————————————————表明纳塔莉是一个指导学作交（ ）（ ）的孩子。

生朗流

（2）纳塔莉知道两个陌生人要搜查的是胶卷后心里是这样想读. 的：———————————————————————————————————————————。表明纳塔莉是个非常（ ）、（ ）的人。

学 案

导 案

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（3）突然，她仿佛觉得有一只虎眼朝她眨了一下，好像在说“真有你的，纳塔莉！”

纳塔莉的这种感受是她用用自己的（ ）和（ ）保住了宝物——胶卷后而产生的（ ）。

2、默读课文，找出文中有关描写纳塔莉动作的句子，用“——”划出来，在有体会的地方作好批注。

（1）纳塔莉瞥见瓷虎——琢磨信上的字句——打开瓷虎——发现胶卷

这些（ ）描写表现出纳塔莉是个（ ）的小女孩。

（2）“在口袋里摸摸”“关上房门，眼睛拼命地四处搜索着”“迅速取出……塞进口袋”“背对着那个高个子，手里攥着胶卷”“赶忙把胶卷放进虎口中”。

这些（ ）描写，充分表现出了纳塔莉的( )( )( )和( )的特点；以及在高个子面前显得十分( )的形象。

侧面描写：

威廉叔叔简直惊呆了，连连摇着头，高兴地说：“你可真是个聪明的孩子！”

威廉叔叔的夸奖从（ ）表现出了纳塔莉是个非常（ ）的孩子。

我愿意把我的探究展示交流，在展示时，我会把内容说清楚；学生大

别的同学展示时，我会认真倾听，并能补充和质疑。

胆展展示点拨

示.

训练拓展

写法总结：通过对人物的心理活动和动作的刻画，来表现人物特点。

小练笔：到上午12点了，“丁零零，丁零零……”下课铃声响起来了，可语文老师还在激情澎湃的讲课。此时此刻，你会怎么想？又会怎么做呢？

请根据上面这个情景对自己的动作和心理活动进行描写，写出人物的特点。

1、请同学说说这节课我学会了什么？哪些知识点还没弄懂？

2、说说自己记住了哪些好词

总结提炼

3、小组内说说收获（评价自己或他人）

学生点

评,教师总结.

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