小足球优质公开课教案

三年级《小足球——正脚背运球》教学设计

镇江市官塘桥中心小学 潘伟超

一、指导思想：

本课积极贯彻“健康第一”的指导思想，依据“课程标准”水平二的目标和内容来设计、实施整个教学过程。关注三年级学生身心特点，尊重学生的基础能力与需求，结合正脚背运球教学内容的特点，采用趣味化、游戏化的教学方法，激发学生的学习兴趣和运动情感，设置多种练习手段和辅助措施，强调同伴之间的合作与竞争。同时，通过活泼的练习形式、竞赛活动与评价方法，提高课堂教学的实施性。

二、教材分析：

足球，世界第一运动，拥有最广泛的群体，尤其深受青少年儿童的喜爱。在当前大力推进校园足球的形势下，更是开展足球教学很好的时机，在学习过程中不仅可以全面锻炼学生的身体，还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性，培养竞争意识和团结合作的精神。因此，选择了小足球作为主教材。

正脚背运球是足球运球技术中最基础的方式，一般运用在直线运球上，对于初学者有一定的难度，尽管推拨球的动作方法比较容易掌握，但力度很难控制，需要反复练习才能找到感觉。

三、教学目标：

1、了解脚背正面变速运球要点，体验运球时节奏的变化。

2、能够做出脚背正面运球走—踩、停球，运球跑—踩、停球等连贯动作，提高学生的协调、灵敏等身体素质，提高球能力。

3、培养学生对足球运动的兴趣，提高他们团结协作、积极进取的意志品质。

重点：正脚背运球的动作要领。

难点：掌握变速运球的节奏。

四、学情分析：

三年级学生大多好胜心强、想象力丰富，在学习中表现出好奇、好新、好问，同时独特性突出，逆反心理也较强，喜欢在集体中标新立异，在争辩中显示自己的能力，不喜欢机械的统一要求与墨守成规。他们随着生活常识与文化知识的积累，已具有一定的独特的分析、思考能力。但是三年级学生平时的触球时间有限，再加上男女之间的个体差异，给教学带来一定的困难。学习“正脚背运球”，对只有浅显经验的三年级学生来说运球时脚对球的力量控制，练习时的脚型控制都有相当难度。

润州区体育集体备课教案

水平

二

备课教师

潘伟超

上课教师

上课日期

6.21 教学内容

1、小足球:正脚背运球。 2、游戏：看谁踢的准。

1、了解脚背正面变速运球要点，体验运球时节奏的变化。

教学目标

2、能够做出脚背正面运球走—踩、停球，运球跑—踩、停球等连贯动作，提高学生的协调、灵敏等身体素质，提高球能力。

3、培养学生对足球运动的兴趣，提高他们团结协作、积极进取的意志品质。

重点难点

重点：正脚背运球的动作要领；

难点：掌握变速运球的节奏。

教学

过程

运动负荷

教学内容

一、课堂常规：

1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。

2、宣布课的内容和任务。

3准备活动：

①分组绕场跑

②三节足球操

4、球性练习：脚踩球

二、小足球:正脚背运球

教师活动

1、教师语言要清晰，整队声音响亮。

2、教师带领学生一起绕场跑。

3、教师陪同学生一起练习。

1、教师首先讲解正脚背的位置，后观察学生，让学生多练习。

2、老师讲解示范正脚背运球的方法与动作要领，学生正脚背运球触球三次后，踩停球。

3、巡回指导学生的活动，及时纠正学生的动作，帮助学生解决练习中的问题。

学生活动

组织：

×××××

×××××

×××××

×××××

◎

四列横队，体操队形

要求学生精神饱满，认真完成各项练习。

1、学生以教师为中心散开练习正脚背踢，脚底踩停球练习（要求：控制好球，尽可能在原地练习）

2、学生以教师为中心，学生练习正脚背运球触球三次后，踩停球（要求：正脚背触球的力度要轻）。

3、组织：

X X X X X X X X X X X X X X X X ◎

X X X X X X X X X X X X X X X X 次

时强

数

间

度

7

20

中

大

修改案

准备

部分

基本

部分

教学

过程

结束部分

场

地

器

材

课后小结

运动负荷

教学内容

三、游戏：看谁踢的准

教师活动

4、教师示范加快节奏的运球。

5、教师不停鼓励学生，让学生大胆运球。

6、提示游戏方法和规则（分4组进行，每人带球至射门点射门,比一比哪一组进球数最多，进球数一样，先完成的队伍为胜利）及时表扬合作意识较强的学生，提示各组充分利用规则，在合作中去竞争胜利。

1、教师带领学生放松身心。

2、表扬出色的学生，总结教学情况。

3、宣布下课。

学生活动

次

时强

数

间

度

10

3 修改案

分成8组，来回运球。（要

求：控制触球的力度，在慢跑中完成练习）。

4、先练习一组用手运球，体会加快节奏后脚下的频率。后继续练习。（要求：触球的频率加快。）

5、4人一组接力，快速运球。（要求：学生自己将球踩停在下一位学生附近）。

6、分组在统一信号下进行游戏比赛。

1、学生和教师一起做放松练习。

2、认真听讲，情绪饱满。

3、下课。

中

如时间合理可再

加一组比赛练

习，

小

足球场半块

小足球32只

移动小球门4个