器械与技巧教案评析

前滚翻教学设计

一、课的构思

本节课选择前滚翻为主要教学内容，对发展学生的协调性和灵敏性等各项身体素质有重要的作用，充分体现了素质教育的宗旨。课堂上，教师营造出一个轻松、自由、快乐的学习环境，适当提出一些问题，让学生带着问题去练习，在练习中积极思考、亲身实践，与同伴共同探讨相互探讨解决问题，从而更深刻的掌握技术动作，同时增强了学生之间情感，教师在教学的同时渗入“团结协作、友爱互助”学会鼓励同伴等优良的品德，让学生在课堂中全面发展。

二、教材分析

技巧是小学三至四年级体育教学的主要教材内容之一，比一二年级滚动与滚翻教材提高了动作的难度。通过技巧练习能提高学生的柔韧性和协调性，对于学生全面素质的提高有良好的效果。

三、学情分析

四年级学生正处于生长发育的关键时期，个性活泼、思维反应敏捷，模仿能力和接受能力强，并乐于参加体育活动，乐于向同伴展示技术动作。这个阶段的学生已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中与同伴团结合作，完成活动任务。但由于心理因素的原因，该阶段的学生也有自我约束能力差的特点，因此在教学过程中需要通过教师的引导进行学习。

四、

教学目标：

根据教材编写要求和学生心理、生理特点我确定为以下三个目标：

1.认知目标：通过学习，知道什么是前滚翻及一些体操术语。

2.技能目标：通过学习，初步掌握前滚翻的动作技术及要领。

3.情感目标：通过学习，能够认识自己身体素质上的不足，培养同学互相帮助情感，感受课堂中的挑战与喜悦，喜欢体育爱上体育课。

社会适应：通过本次课的学习，培养学生克服困难，勇于挑战自我的信心，学会尊重并听取别人意见，互帮互学，形成良好的合作精神。

五、教学的重点与难点：

重点：掌握前后左右滚动和前滚翻的基本动作

难点：团身紧，方向正，滚动圆滑

六、教学方法

1、以因材施教为原则，从易到难，由简到繁循序渐进，发挥学生的积极性和主动性。

2、通过分解练习，完整练习，使学生逐步学习动作。

3、通过小组自主、合作、探究式学习让学生在学习过程中感受到快乐，获得自信。

4、教师巡回指导，个别纠正，发挥体育尖子生的带头作用配合老师教学，体现学生的主体性。

七、教学过程

1、

激发兴趣，活跃氛围

2、

基础学习，人人参与

3、

齐心协力，共同进步

4、

展示空间，亮我风采

5、

快乐体育，放松身心

前

滚

翻

教

案

年级

班级

教材

内容

四年级

三班

前滚翻教学

难点

团身紧，方向正，滚动圆滑

人数

组班形式

20 随机分组

日期

周次

重点

2016-6-23 2 执教

课型

王燕红

新授课

掌握前滚翻的动作

1.认知目标：使学生了解前滚翻时必须团身紧的技术要点，并使学生了解如何利用前滚翻技术保护自己。

2.技能目标：1.通过练习使85%－90%的学生掌握前滚翻的正确技术动作。发展学生灵敏、柔韧、教学

协调等身体素质。

目标

3.情感目标：通过学习，能够认识自己身体素质上的不足，培养同学互相帮助情感，感受课堂中的挑战与喜悦，喜欢体育爱上体育课。

4、社会适应：通过本次课的学习，培养学生克服困难，勇于挑战自我的信心，学会尊重并听取别人意见，互帮互学，形成良好的合作精神。

课时序

间

教学

内容

运动负荷

次强

数

度

1、整队，检查报告人数

2、师生问好，宣布本课内容

1 小

3、安排见习生

4、语言导入

5、精神饱满，思想集中，注意安全

教与学的活动

组织：











要求：队伍整齐、精神饱满、口令清晰。

要求与组织

课堂常规

准

备

热身活动

8

部

分

1.“螺旋”跑

2.热身操：颈部运动；扩胸运动；振臂运动；体转运动；

1 教法：

1、绕篮球场做“螺旋”跑

2、按体操队形站好做准备活动

中

1 学法：

学生按老师要求模仿动作，动作准确到

位。

组织1：四列横队

组织2：体操队形

要求：队伍间隔适中

注意安全。

基

本

部

分

19

1.前滚翻抱膝起

前滚翻动作示意图：

1 教学步骤：

1）、原地蹲撑，屈臂，2低头练习。

至

2）、辅助性练习：仰4 动作要领：蹲撑、两手撑垫，同时曲臂、卧团身前后滚

低头、身体重心前移；然后两脚蹬地、动

提臀收腹团身，使头后、颈、肩、背、要领：团身紧、

腰、臀依次着垫向前滚动，当滚至背部手抱小腿

着垫时，迅速曲腿、团身、两手抱小腿前后滚

成蹲撑

动。

2教法：

3）、在帮助与保护至 1.教师边讲解边示范，指导学生进行学下做完整的前4 习，动作轻松自如。

滚翻练习。

大

4）、夹纸夹球练习，

2.将学生分组练习，并穿插教学。

体会团紧身的1

正确的动作概

学法：学生认真听讲，抓住老师讲解要念。

点。根据老师的讲解和示范，学习前滚5）、通过学生的练

翻的基本动作，每个小组内相互讨论学习，教师及时发

习，相互帮助，相互学习。

现问题并纠正

错误，学生再此

练习。以达到具

保护与帮助：一学生单膝跪坐在垫子左体的教学效果，

侧，对前滚翻的学生进行保护与帮助

力争使80%的

学生学会前滚

翻。

教师点名或学生主动展示前滚翻动作，

师生互动交流点评。

2.技能展示

2

教法：教师讲解游戏规则

学法：

大

1、学生按规则进行游戏，；

2、学生注意力集中，积极参与其中。

教法：

1、带领学生一起做放松练习

2、总结本节课情况

组织： 













要求：方向要正，滚动圆滑，全身配合协调。

组织：

…

…

…

…

要求：

1、体会技术要领。

2、做好保护与帮助。

1、拓展游戏：

“滚翻接力赛”

将学生分为相等的四组，每小组队员首先采用前滚翻过结

垫子之后跑向场地束1对面捡起跳绳跳十部3 次后返回，下一名分

同学继续，直至结束。

2、整理运动：

①、整理与放松

②、课堂小结

1 至3

1

组织：四路纵队 …

…

…

…

要求：按游戏规则进行

组织：











③、归还器材

④、师生道别

学法：

小

学生认真听讲，参与评价。

要求：

学生积极做放松练习。

场地器材

闲置教室、

海绵垫、跳绳

老师：做好充分热身准备，提醒学生注意安全。

学生：1、要求学生上课穿运动服、运动鞋。不准穿安全保障

休闲装；2、要求学生练习时要精神集中，不要过于放松和开小差；3、安全教育落实，准备活动充分，场地器材布置合理；4、按老师要求做动作。

练习密度

预计

全课

60% 内容主题

35% 强度

中

课后反思

学生在这堂新授课的学习中，基本掌握前滚翻的动作要领。尤其是后面的分组滚翻接力游戏竞赛，不但调动了学生参与的积极性还能培养学生良好的意志品质和胜不骄，败不馁的精神风貌。

总之，本节课还存在着不足之处，如课堂密度的掌控、学生掌握推手技术动作的环节还缺乏具体的措施等方面还有待进一步提高、还有学校施工占用了运动场，空置教室场地有所限制原先安排的分四组同时练习只能临时改为两组。但总体来说，整堂课还是比较好的，学生的积极性也很高，都能积极乐于参与到学习中来。同时让学生懂得体育是一种参与性的活动，光靠读书看电视是掌握不了运动技能和增强体质的。