第9课 橫折多媒体教学设计及其点评

《横折的写法》教学设计

颍东区育新小学 魏祥珍

设计理念：

2011年小学语文新课标指出：学生要养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。通过学生“耐心听、专心看、静心练、用心评”的方式，让学生写端端正正的字，做堂堂正正的人，从而提升学生综合素养。

教学目标：

1、技能目标：认识“横折笔画的特点，掌握它的写法，初步学会横折笔画在汉字中的运用。

2、发展目标：培养学生自主、合作、探究的学习方式，认真观察善于分析的能力，养成正确的写字姿势和书写习惯。

3、情感目标：欣赏、体验横折的形态美，培养学生的审美能力，陶治学生的艺术情操，热爱祖国悠久的汉字文化。

教学重点：横折的写法，横画与竖画的交接点。

教学难点：初步学会横折和横折钩在例字中的合理运用。

教具准备：多媒体、展台、书写用具等。

教学过程：

一、导课：

1、讲书法家故事，稳定学生情绪，让学生放松心情和身心，保持愉悦心情。

2、、回顾复习上节课理论知识

点名学生说出横画、竖画的写法，其他学生订正补充。

3、几名学生徒手在黑板上的田字格画出横画、竖画。

要求：比较规矩，给能给人以美感。

4、几名学生在黑板上的田字格将横竖两画连起来书写，其他学生在自己的练习本上书写，并体会其写法。

二、讲授新课。

1、教师演示，学生观察、体会、领悟要领。

2、教师出示挂图，讲解要领。

3、学生根据要领，临写横折笔画。

4、学生练习总结横折的写法。老师尽量让学生自己说出横折的写法。

5、老师整理学生的总结。

横折的写法：先左上，右下按，转笔右行，提笔向上，左下按，转锋下行，按笔回收。

6、学生齐读横折写法三遍，牢记于心。

7、学生练习，教师强调横竖的交接点，并巡视指导、纠正。

三、巩固练习。

多媒体出示练习任务“日”、“曰”、“目”、“中”、“巨”、品”等，学生练习。

教师提醒学生的坐姿，执笔姿势；提按、起笔，并在巡视中，随时给以纠正。

四、总结：展台展示部分优秀作业和普遍存在问题的作业，分析优秀作业的亮点，指出全班性的问题。

五、布置作业。

板书设计： 横折的写法

日 曰

目

中 巨

品

耐心听、专心看、静心练、用心评

教学反思：

本节课教学中，我是按以下几方面教学的：

1.我要通过课堂实践，努力做到“精讲、巧写、多练”。做到心平气和，给学生做良好的示范。

2.营造氛围，激发兴趣。在毛笔字学习中，重在持之以恒，要想让同学们做到这一点，激发他们的兴趣是不可或缺的，所以在后一阶段的教学中，不仅仅只是让学生在中午写字时间被动地练习，还要渗透一些名家的习字故事，欣赏一些名家的作品，特别是对同学们的优秀作品多作肯定和在课室里进行展示。

3.评价不够多元。我一般根据“牵、扶、放“的原则，引导学生从结构、关系、变化三个方面评议，肯定优点，指出不足，逐步提高学生的观察力、鉴赏力及审美情趣。评议后，学生自己在纠正，加深体会，提高练字质量。在学生自主练习时，我在桌间巡视，对书写规范、美观的学生给予表扬，或者用手抚摸他的头，或者对他们微笑，对书写有不正确的学生，我俯下身来，手把手地教，对全班同学在书写中出现的比较严重的问题，进行集体指导，及时纠正错误，但是我评价的部分比较少也不够开放。

以上就是我这两年多来的毛笔字教学的一些反思和思考，这仅仅是开始，以后的教学，我要不断丰富自己的书法知识，提高自己的书法水平，提升孩子的书法乐趣，和孩子们一起学习，共同进步。