20. 京剧脸谱课件配套优秀

单位：教师：

土门中心小学

王兴才

《彩墨脸谱》教学设计

一、教学目标：

1、认知目标：让学生初步了解中国京剧脸谱艺术的特点、色彩等方面

的基础知识，了解中国脸谱艺术富有的图案美及艺术性，培养学生对京剧

脸谱艺术的欣赏能力。

2、实践目标：根据颜色所代表的含义能用绘画的方式创作脸谱。

3、情感目标：通过对京剧脸谱知识的学习，激发学生关心、热爱中国

脸谱艺术的情感，培养民族自豪感。

二、教学重难点：

1、重点：培养学生对祖国传统艺术的认识和热爱。

2、难点：学习京剧脸谱图案的设计制作，线条要流畅、和谐；色彩要均匀、清爽。

三、教具学具：

1、教师：

课件、视频、脸谱、示范画材料工具。

2、学生：

毛笔、宣纸、墨汁、中国画颜料等国画工具。

四、教学过程：

在中国的戏剧舞台上，我们能看到一张张生动、夸张的脸，这小小的脸谱，反映了中国传统文化的内涵。让我们一起走进脸谱的世界吧！

（一）、研究脸谱，确定脸谱的色彩

1、出示视频《说唱脸谱》视频片段、引入课题。

2、脸谱的起源

兰陵王高长恭，勇猛善战，貌若妇人，每次出战，均戴凶猛假面，屡屡得胜。人们为了歌颂兰陵王创造了男子独舞，也带面具。

3、脸谱的谱式

（1）整脸：

在整个面部涂一种主色，不勾花纹，而是在主色上画出眉、眼、口、鼻的纹理

。

（2）

三块瓦脸：

在整脸的基础上，用黑色把眉、眼、鼻等在颜色上突出来，使前额、左右面颊呈现出三块明显主色，平整的如同三块瓦。

（3）

十字门脸：

由“三块瓦”发展而来，特点是将主色缩小为一个色条，从月亮门一直勾到鼻头以下，主色条与眼窝在构图上形成一个“十”字形。

（4）

碎花脸：

由“花三块瓦”演变而来，保留正额主色，而在其他部位用辅色添勾花纹，色彩种类丰富，构图形式多样，线条复杂而细碎。

（5）

歪脸：

色彩、构图不对称，表现人物形象反常、丑陋的脸谱谱式。

（6）

象形脸：一般应用于神话戏。构图和色彩均从每个精灵神怪的形象特征出发，无固定谱式。

4、脸谱的色彩

师生共同探究色彩规律，通过欣赏概括京剧人物的性格特征。 红色——表现忠贞、英勇的人物性格，如：关羽。

白色——代表阴险、疑诈、飞扬，肃煞的人物形象，如：曹操。 黑色——表现正直、无私、刚直不阿的人物形象，如：包公。 黄色——代表骁勇、凶猛的人物，如：典韦。

蓝色——表现刚强、有心计的人物性格，如：窦尔敦。

5、脸谱的特点

(1)、对称

(2)、图案以线面结合为主

(3)、色彩鲜明

（二）、教师适时引导，逐渐总结出画戏曲脸谱的步骤。 1、学生：小组汇报讨论结果。

2、教师归纳步骤如下: 1、画出外形：用铅笔勾勒出脸形的大小及五官(按照“三庭五眼”的基○

本规律) 2、画出对称纹样：用铅笔描绘脸谱的图案造型后，用黑色笔勾勒出○轮廓。注意点、线、面的夸张运用。

3、用墨线表现灰面,定稿上色：先用墨色表现灰面和暗面，再给画○纸上的人脸涂上表现人物性格的颜色，注意色彩鲜艳，对比鲜明。

（三）、学生创作

尝试用画一幅脸谱。

（四）、评价脸谱

1、自评。

2、互评。

（五）、脸谱用途拓展

观察欣赏生活中脸谱的运用 师：京剧中的脸谱在生活中运用也很广泛。

如：文化衫、工艺品、脸谱风筝、脸谱雕塑等。

（六）、教师小结：

今天我们学习了画脸谱，大家不仅领略了戏曲脸谱的魅力，还自己绘制出了一幅幅生动的脸谱，创造了美。希望同学们在以后的学习中进一步提高对戏剧艺术的欣赏能力，把中国传统文化好好的传承下去，并且发扬光大。