2. 瓶花写生公开课教学设计模版

义务教育教科书

六年级下册

第二课《瓶花写生》

双桥第二小学

教师：康春宁

教学内容：瓶花写生 总（第2节）

学习领域：造型.表现

教学目标：

1：了解线描瓶花写生的基本方法，学习简单的构图知识。

2：培养学生的学习和观察能力注意植物的正侧面、俯仰的关系，以及线条的疏密变化。

3：感受线条美，体验不同线条变化给人的不同感受，学习用线条来表达自己的情感。

教学重点：了解线条瓶花写生作品的特点，学习线条瓶花写生的基本方法，综合运用所学的知识表现瓶花。

教学难点：生动的表现花的姿态和线条，使画面构图饱满。

教学方法：讲授、欣赏、体验、多媒体教学

教学准备：

教师准备：范画作品、课件、书、笔

学生准备：白笔、黑卡纸

教学过程：

一、

导入新课（2分钟）

1.教师展示小区、室内居室有无植物的对比图，突出有绿植和瓶花的重要性。同学们喜欢教室中摆放的瓶花吗？它为我们带来了生机勃勃和活力。让我们的学习环境更加美丽。今天我们就来画瓶花，把它的美保留在画纸上。

2.板书课题：瓶花写生

●设计意图：艺术来源于我们日常的生活，熟悉的内容，学生容易产生共鸣，导入新课。

二、

讲授新课（13分钟）

1.

写生的解释

教师突出写生的重要性，要用眼睛认真观察植物表现作品。

2.

花语

百合-百年好合 郁金香-幸福博爱 向日葵-向往光明

3.观察交流回忆

在二年级我们学习了美丽的植物。在四年级学习了我们身边的植物。对植物造型有了很多体验。回忆植物的穿插和遮挡关系，以及植物叶子和花的细节描写。谁来分析老师这瓶瓶花的植物的造型和线条特点？

●设计意图：了解特点、细致观察、激发兴趣

4.

分析名家名作品。

义务教育教科书

六年级下册

第二课《瓶花写生》

双桥第二小学

教师：康春宁

雷东《瓶花》花卉特点？表现花卉的大小、远近和虚实变化。

梵高《向日葵》花卉的特点？有俯仰、正侧变化、动感十足。

①组织小组讨论与交流。

回答问题：

·画家作品中哪些地方表现出了“栩栩如生”？找一找画面中“生动的笔触”。

·作品是怎样表现画家对生活的热爱之情的？

②构图对比

教师展示不同构图方法的范作。请大家分析哪种构图更加地合理。学生用做游戏的方法找出合理的构图。组织学生选择构图最恰当的一幅并说明原因。

总结：位置恰当突出主体，要有疏密变化。

③分析植物的朝向和正反面。

·教师介绍。

静物写生时常常以静物中的一个主要部分来统一画面，形成构图。注意花卉朝向和正反的变化。

●设计意图：增长知识、引导观察、了解特点、激发兴趣、渗透教育

5.欣赏学生线描作品

——观察：作品如何体现的聚散、遮挡等构图关系。整体构图的处理。

●设计意图：提高学生的构图能力和线条的掌控能力。

三、教师范画（3分钟）

教师展示红掌范画过程

观察——构图——勾边——细节————整理画面

●设计意图：发挥范画的引领作用，学生学习绘画的步骤。

三、

学生实践、教师巡视辅导（17分钟）

绘画要求：

1用线描表现瓶花作品

2.表现花的正侧和俯仰关系

3.注意构图合理、疏密变化。

学生拿出瓶花照片，让学生观察写生。

辅导重点：

1.

基本形概括与遮挡关系的处理。

2.

构图合理、线条疏密的掌控。

义务教育教科书

六年级下册

第二课《瓶花写生》

双桥第二小学

教师：康春宁

3.

关注学生身心健康，提示绘画姿势，养成良好习惯。

4.

●设计意图：鼓励学生认真观察，对所看物体进行取舍创作。

五、欣赏评价、拓展、小结（5分钟）

1.

展示和评价学生作品

3.拓展、小结

（1）拓展：生活中美的装饰物对环境的影响和不可或缺。

（2）小结：感受线条美，体验不同线条疏密变化给人的不同感受，学习用线条来表达自己的情感。