第四节　澳大利亚特级教师教学实录

课题

主备

单位

第八章

第四节

澳大利亚

前所中学地理学科备课组

课型

主备教师

新授

毛博

课时

负责

领导

1 周娜

“澳大利亚”一节是在学生学习了多个国家和地区之后的又一个区域地理的学习内容。教材没有直接教材

、“坐在矿车上的国家”，来突出澳大利亚国家特有的自然环境特征及经济特点。澳大利亚的地理

国家”分析

特征都隐含在三个形象的标题中，因而吸引了学生探究的兴趣和欲望，同时为老师的教学活动和学生的探究活动提供了空间。

七年级学生通过已有的学习，已经具备了基本的读图、用图能力，能够在图上找出重要的地理事物，介绍澳大利亚地理特征，而是选取了三个非常形象的标题，及“世界活化石博物馆”、“骑在羊背上的学情

和地区的学习方法。但是，由于七年级学生的抽象思维，概括归纳以及综合分析能力还比较薄弱，因

分析

此在这方面还需要加强，看问题的层次有待于进一步提高，故教学中选用多媒体教学，设计适度的启发性问题，让新知识构建于已有知识之上，完成学习任务。

知识与技能：知道澳大利亚是南半球独占一个大陆的国家；知道澳大利亚特有物种众多的原因；了解澳大利亚养羊业的重要地位；了解澳大利亚三大牧羊带在规模、载畜能力等方面的特点；对照澳大利并能够根据地图和资料初步总结地理事物的分布规律。通过前面几个国家的学习，也初步掌握了国家教学

过程与方法：通过读图，掌握学习区域地理的方法；通过自主学习和合作交流的方式，能联系澳大利目标

亚自然条件来分析区域经济发展的特点。

情感、态度和价值观：认识澳大利亚宝贵而可爱的动物，培养热爱自然、保护自然的良好品质；通过澳大利亚发展农牧业的事实，认识因地制宜发展经济重要性。

亚牧羊带分布图、地形图、降水图，说出澳大利亚牧羊带与与自然条件的关系。

教学澳大利亚特有物种众多的原因、牧羊带的分布与自然条件的关系

重点

教学分析澳大利亚牧羊带分布与自然条件的关系，理解因地制宜发展生产的重要意义。

难点

核心澳大利亚特有物种众多的原因以及牧羊带分布与自然条件的关系是怎样的？

问题

教学讲授法、读图分析法、小组合作探究

方法

教学

环节

教学内容及教师活动

学生活动

通过查找书籍，网络，到讲台前进行汇报。

设计意图

通过预留汇报，联想有关澳大利亚的地理事物。

预留

1、你能介绍一下澳大利亚这个国家吗？

汇报

2、教师出示图片引出课题。

3ˊ

问题一、澳大利亚特有物种众多的原因是什么？

出示2ˊ

二、牧羊带的分布与自然条件的关系是怎样的？

学生阅读、领会本明确学习目标，了节课的学习目标。

解探究方向

自主学生自主阅读教材思考，进行圈点勾画，整理答案，如有疑学生自主阅读教培养学生对新知识探究材，独立思考，整的理解能力和阅读9ˊ

问可互相探讨、交流。

理问题答案。

能力，掌握学习方法。

交流1.学生汇报澳大利亚古老而特有的物种众多的原因

学生以小组为单培养学生分析问完善分层题、解决问题的能11ˊ

①教师补充：澳大利亚的独特地理位置，强调它是独占一位进行汇报，个大陆的国家。

②教师小结：澳大利亚是一个独占整个大陆的国家，6500万年前与其他大陆分离，长期孤立，自然条件比较单一，海洋阻隔了生物的迁移，故生物进化缓慢，再加上缺少天敌，所以澳大利亚古老而特有的物种众多。

板书：位置独特、进化缓慢

③教师追问：南极大陆也长期孤立存在，为什么没有那么多古老而特有的生物呢？

学生回答

2.学生结合图8.38、图8.39和图8.40汇报表格内容。

教师小结：牧羊带的分布与地形、气温、降水等自然条件 有着密切关系，地形较平坦，气候湿润，既适合

农作物的生长又适合牧草的生长，所以适宜发展

混合经营。而降水较少的地区不太适合发展种植

业，但适合羊的生长和繁殖，所以适宜发展粗放

牧羊。

次学生进行回答。

力，从而得到学习方法。

点拨假如你是一位到澳大利亚的投资商人，从自然条件考虑的话，学生从地形、气让学生认识到自然深入温、降水等自然条条件对农牧业发展7ˊ

你想在澳大利亚的哪个牧羊带投资，说明你的理由？

学生回答

教师小结：结合同学们的回答，我们发现自然条件不同，生产特点不同，那么想要更好的发展经济，就要结合多方面因素因地制宜的发展。

件方面来综合分析如何发展农牧业。

的重要性，培养学生用因地制宜发展的目光看问题。

板书：（因地制宜）

拓展澳大利亚因地制宜发展农牧业的做法值得我们学习，那么，结合本地区的资联系实际，认识到反思结合本区的资源优势，源优势回答问题。

因地制宜发展经济5ˊ

假如你是投资商人来到了东戴河新区，你会在哪些方面进行投资呢？

的意义。

学生自主总结，典型问题师生共同探讨，生生互答

师生互答相结合的方式提高了学习的效率。

基础一、选择题 训练6ˊ

1.下面关于澳大利亚说法正确的是 ( ) A.全部位于热带 B.世界上唯一独占一个大陆的国家

C.位于印度洋和大西洋之间

D.属于北半球的国家 2.澳大利亚发展养羊业的有利条件有 ( ) ①水草丰富 ②气候条件适宜 ③本地人口多，羊肉需求量大 ④没有大型食肉动物

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

3.当中国欢度国庆节时，澳大利亚的季节为 ( ) A.春季

B.夏季

C.秋季

D.冬季

4.观察下面四幅建筑物图片，关于建筑物③所在国家

的叙述，不正确的是 ( ) A.被称为“骑在羊背上”的国家 B.属于发展中国家

C.是一个地广人稀的国家 D.被称为“世界活化石博物馆”

5.小王在澳大利亚留学期间，曾经和同学们一起骑摩托车从澳大利亚东海岸向西穿越大陆，一直到达西海岸，穿越过程中，他们依次经历了三大地形区，即 ( ) A．山地—平原—高原

B．高原—平原—山地

C．平原—高原—山地 D．山地—高原—平原

6.有关澳大利亚农牧业的说法正确的是 ( ) A．所产羊毛和羊肉主要供应国内 B．澳大利亚有四大牧羊带

C．澳大利亚养羊业产业化、机械化程度高，耗用劳动力少 D．澳大利亚的农牧业一直处于主导地位

延展播放澳大利亚自然和人文风光的视频。

提升2ˊ

欣赏澳大利亚自然和人文风光视频。

培养学生热爱自然，保护环境的意识。

板

书

设

计

第四节 澳大利亚

①位置独特

②进化缓慢

世界活化石博物馆

特有物种众多

骑在羊背上的国家

绵羊多，出口羊毛多

因地制宜

反

思

升

华