第四节　澳大利亚板书设计及设计说明

人教版七年级地理《澳大利亚》教学设计

广州市七中实验学校

刘

沅

一、

1.

2.

3.

课程标准

在地图上指出澳大利亚的地理位置、领土组成和首都。

根据地图和资料，说出澳大利亚自然环境的基本特点。

运用地图和资料，联系澳大利亚自然条件特点，说出该国因地制宜发展经济的实例。

二、

学习内容

本章节教材的编排以“人地协调”为主线，突出以下特点：第一，突出澳大利亚特有的古生物及其生存环境，体现了人地协调的差异观。第二，突出了自然环境与经济发展的关系，体现了因地制宜发展经济的观念。基于此，本节教学的重点的特有的古老生物与自然环境的关系，难点是自然环境与农业生产发展的关系。

三、

学习起点

七年级学生前面学习的各个国家的知识，为本节课的学习奠定了基础。无论从地形、气候等自然环境方面，还是农业、工业等人文方面都具备一定的读图能力和学习方法。因此，教师在采用精彩图片、可爱的动物、直观的地图激发其学习兴趣的同时，可以调动学生已掌握的小尺度区域地理特征的归纳方法、要素与要素关系的分析方法，引导学生将这些地理区域认知与综合思维的方法运用本节内容的学习中，进一步内化学生的地理学科核心素养。

四、

课堂学习目标

学***表现

学习目标

1级

2级

3级

4级

定位澳大利亚的地理位置

记住

归纳澳大利亚的自然地理环境特

理解

征

记住澳大利亚特有的古生物，并分记住

理解

认知目标

析其与生存环境的关系

分析澳大利亚的自然环境与农业

理解

生产发展的关系

归纳澳大利亚农业生产的特征

理解

定位澳大利亚地理位置的方法

迁移

归纳澳大利亚自然地理环境特征

独操

与农业生产特征的方法

能力目标

分析澳大利亚的古老生物与地理

独操

环境的关系、自然地理环境与农业生产发展的关系

情感目标

人地协调的差异观与因地制宜观

接受

五、

教学策略

绘图、读图分析法：通过问题引领、图释导学，引导学生绘图、阅读地图，了解地理事物的分布，归纳总结其特点，提高学生读图获取地理信息的能力。

六、学习媒体

媒体功效

学习材料

创设情境

展示事实

提供示范

呈现过程

设疑思辩

总结归纳

澳大利亚的地理位√

√

√

√

置

特有的古老生物与√

√

√

√

地理位置的关系

地形、气候特征对√

√

√

√

√

农业生产的影响

动物明星图：澳大降水量分“大陆漂澳大利亚板图：

袋鼠“罗利亚在世布图、地移”动画降水量分世界活化格”、绵羊界中的位形图、牧示意图

布图、地石博物“肖恩”

置图、澳羊带分布形图、牧馆、“骑在大利亚特图的叠加羊带的分羊背上的有古老生效果图

布图，大国家”思物的图自流盆地维导图

片、澳大的成因解媒体形式利亚降水析图

与内容

量分布

图、地形图、牧羊带的分布图，大自流盆地的成因解析图

七、

学习时间

本节教学内容用1课时

八、

主题活动：动物明星“罗格”、“肖恩”生长的家乡

情境导入：满身肌肉，站高达2米，手撕铁桶的网红袋鼠“罗格”，它的家乡在哪儿？

组件1：袋鼠“罗格”的家乡在哪儿？

读图（绘图）：澳大利亚在世界中的位置图、国旗

情境：在南半球，有一个独占整个大陆的国家，她就是澳大利亚。

问题：

1.

从半球位置、海陆位置、经纬度位置看，澳大利亚位于哪里？（素养培养点：地图定位、读图和提取线索的能力）

2.

澳大利亚的领土范围包括哪些？（素养培养点：正确描述一个国家领土组成的能力）

组件2：类似“罗格”的特有动物的特别之处

读图：澳大利亚特有古老生物的图片

情境：袋鼠、树袋熊、鸭嘴兽、鸸鹋等特有动物有哪些特别之处？

问题：

1.

袋鼠、考拉等有袋类哺乳动物所具有的生理特征？

2.

为什么说鸭嘴兽是最低级的哺乳动物之一？

3.

这些在进化史中意味着什么？

（素养培养点：交叉运用不同学科知识的能力）

组件3：这些特有动物为什么会主要生存在澳大利亚？

读图：澳大利亚海陆位置图，“大陆漂移”动画示意图

情境：全球有袋类动物150种，大部分分布在澳大利亚；澳大利亚还有特有鸟类450种，特有植物9000种。

问题：

1.

澳大利亚是什么时候与其他大陆分离的？

2.

澳大利亚大陆长期孤立地存在于南半球的海洋中，这对生物的进化会产生什么影响？

3.

长期处于孤立的大陆，不仅仅是澳大利亚，还有南极大陆，为何南极大陆没有那么多特有生物呢？

（素养培养点：通过读图分析、问题引领、归纳总结，培养运用地图提取相关地理信息的能力）

组件4：由绵羊“肖恩”的故事引出，澳大利亚因地制宜发展养羊业的有利条件

读图（绘图）：澳大利亚降水量分布图、地形图、牧羊带的分布图，大自流盆地

的成因解析图

情境：澳大利亚本来没有绵羊，18世纪后期，欧洲殖民者带来29只绵羊，此后绵羊数量迅速增加，目前已超过1亿只。

问题：

1.

澳大利亚的降水分布有什么规律？

2.

澳大利亚的气候类型分布有什么特点？

3.

澳大利亚有哪三大地形区？

4.

大自流盆地为中部地区创造了怎样的水源条件？

（素养培养点：通过读图、推测、验证、归纳、分析、总结，理解地理各自然要素之间的联系，以及对人类生产活动的影响）

学习检测：

1、下列几种动物，哪个不是澳大利亚特有的物种（

）

A

B

C

D 2、澳大利亚的农牧业带中，人口和城市集中分布的是：（

）

A.粗放牧羊带

B. 粗放牧牛带

C.绵羊与小麦混合经营带

D. 羊、牛与经济作物混合经营带

3、有关澳大利亚养羊业的说法，错误的是（

）

A 澳大利亚的绵羊大部分是美利奴羊

B 70%集中在北、西、中部地区

C 这里的绵羊是产毛量最高的绵羊

D 因为没有野生大型食肉动物，可以围栏放养

4、

澳大利亚主要出口的农产品有（

）

A小麦、羊毛

B 羊毛、水稻

C 羊毛、棉花

D 玉米、小麦

5、澳大利亚人口和城市主要分布在（

）

A东北部地区

B东南部沿海

C西部地区

D中部地区

半球位置

地形、水源

海陆位置

世界活化石博物馆

骑在羊背上的国家

纬度位置

气候

板书设计