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第9课有趣的勺子教案1｜教案在线预览

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关键词：第9课有趣的勺子教案1

正文

一年级上册美术人美版常锐轮主编

第9课：有趣的勺子

一.

教学目标

知识与技能：了解勺子的外形，尺寸，材质，装饰与用途的关系，设计一个使用美观的勺子。

过程与方法：在欣赏，观察与交流的过程中，引导学生主动发现设计勺子与其用途相关，使学生初步了解美观与实用的设计意识。

情感

态度价值观：培养学生乐观于观察身边用品的习惯，体会设计活动为生活带来的方便，感受设计活动的乐趣。

二.

教学重难点

教学重点：了解勺子的外形，尺寸，材质，装饰与用途的关系，进行简单设计。

教学难点：勺子的设计新颖，美观，实用，富有想象力和创造力。

三.

教学过程

（一）

课题导入（猜谜引入）

师：在上课之前，咱们先猜一个小谜语。

“头大尾巴尖

平时少干活

吃饭他抢先”你们知道它是谁吗？

生：是勺子！

师：大家真聪明！请大家翻开书本，一起来了解一下各种有趣的勺子吧！

板书课题：有趣的勺子

设计意图：通过才谜语的形式导入课题，激起学生兴趣。

（二）

课程探究

师：首先我们来看看勺子是由哪几个部分组成的。

展示一张勺子的分析图

生：分别有勺头，勺把，勺柄。

师：大家说的非常好，老师准备了一些可爱有趣的勺子，我们一起来看看吧！

课件展示几张不同勺子和食物问学生

师：大家来猜一猜这些勺子分别是用来吃哪种食物的？

生：木勺是用来舀饭的，不锈钢勺是用来吃冰淇淋的，细长勺是用来搅拌咖啡的……

师：大家说的真棒，通过以上了解，我们发现，原来不同用途的勺子的外形也是不同的。

板书：外形不同

课件展示几张不同材质的勺子引导学生进行分析

师：现在大屏幕上有几种不同颜色的勺子，谁来告诉老师，这些勺子的眼神为什么不一样呢？

生：因为勺子的材质不一样，有的是塑料做的，有的是不锈钢做的，有的是陶瓷做的，有点是用木头做的……

板书：材质不同

师：通过前面的了解，大家知道了各种勺子在设计时外形和材质是不一样的，那么接下来我们来看几种特别的勺子，仔细观察，你发现了什么。

课件展示各种有特色的勺子的图片

师：这些勺子的用途可真有趣，又新颖又美观，原来不同的人群可以用不同用途的勺子，这些可爱的勺子在用途上也不相同。

板书：用途不同

设计意图：引导学生了解勺子的结构，用途，材质，外形，拓展学生认识，发散学生思维，为他们的设计积累经验。

（三）

作品欣赏

师：书上有一些小设计师们的作品，大家一起看看，你认为哪一个作品最好呢？

生：我认为小兔子的勺子最好，因为它不仅漂亮，而且还很实用，耳朵可以用来当筷子，脸部可以舀汤和饭。

（四）

艺术实践

设计一个你喜欢的勺子，把它表现出来，注意要既美观又

实用。

设计意图：巩固所学知识，感受设计创作的乐趣。

（五）

作业评价

学生自评：向同学介绍自己的勺子，说说用途和材质。

互评：说说自己喜欢那个同学的作品，并说明理由。

师评：总结学生作品，鼓励学生。

设计意图：增加学生自信，加深学生对勺子设计的认识，提高学生欣赏和设计的能力。

（六）

课堂小结

通过这堂课的学习，不仅让学生了解到勺子的外形，用途，材质各方面的知识，并且让学生体会到设计的乐趣。

资料摘要

第9课有趣的勺子教案1