资料摘要
体育课教案水平二（三年级）任课教师：邱实 教学内（1）耐久跑（2）“腿夹球接力”游戏容1.知识技能目标：通过游戏的形式，重点让学生了解多种耐久跑的方法，知道正确的耐久跑姿势。教学目2.身体健康目标：培养学生正确跑的姿势，发展速度、灵敏、协调和一般耐力等身体素质，促进下肢力标量和内脏器官的发展。3.
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：2.300~400米耐久跑
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 16
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-04-28 13:37:00
- 来源学校
- 学校：本溪市溪湖区东风街道办事处中心小学
2.300~400米耐久跑板书设计及设计说明
未知
摘要：暂无摘要
关键词：2.300~400米耐久跑板书设计及设计说明
正文
体育课教案
水平二
（三年级）
任课教师：邱实 教学内（1）耐久跑（2）“腿夹球接力”游戏
容
1.知识技能目标：通过游戏的形式，重点让学生了解多种耐久跑的方法，知道正确的耐久跑姿势。
教学目2.身体健康目标：培养学生正确跑的姿势，发展速度、灵敏、协调和一般耐力等身体素质，促进下肢力标
量和内脏器官的发展。
3.情感态度目标：学生在练习中能够表现出较高的热情，在游戏中感受到合作的快乐及运动乐趣。
重点
重点：上下肢协调配合
难点
难点：学生控制跑的节奏
课的部教学内容
分
教师活动
学生活动
教学组织与要教育目标
次数
时间
求
负荷
开始部课堂常规
分
1.师生问好；
1.体委整队，报告人2.宣布本次课数；
任务，提出课堂2.师生问好；
要求；
3.精神饱满，注意力1
3.原地转法练集中
习
4．齐步走立定
4
1.抓学生的注意力让学生明确内容。2.通过各队呼号活课堂气氛。
整队要求快、静、齐
准
备
部
分
基
本
部
分
1 1．教师用语言
1、判断方向
1.根据老师口令做提示方向，引导
（1）原地踏步找方向
练习。
学生进行练习。
（2）走动找方向
（3）慢跑找方向
2．教师引导学
2、准备活动
2.学生听到老师开生。
伸展运动
始的口令后，积极思
下蹲运动
考、小队内协作。
3．教师领做学
全身运动
3.模仿老师动作
生模仿。
1
一、耐力跑练习
二、1、第一次定向耐
力跑：判断方向1．教师讲解耐1．模仿老师动作
的练习。
力跑的技术要
2 跑的距离100米。
点：中等速度，2．模仿动作要领
步伐均匀、重心
平稳、上体放3.好的同学作展示
松、呼吸有节奏4.改正错误
（2—3步吸气，5.继续练习
1
2—3步呼气）。
3
3
15 培养学生团队意识全体协作的能力。
组织：将全体学
生分成4队，集
合于起点处。
1、培养学生跑的正
姿势。
2、第二次定向耐力跑：根据标出的目标点，依次跑完两个方向。
跑的距离300米
3、第三次定向耐力跑：根据标出的目标点。
二、游戏“腿夹球接力”
游戏方法：腿夹紧，球掉了就在那继续那队先到就获胜
2．教师发给学
生练习的任务1.各小队按照任务
书。
书上的目标进行讨
论，确定行动路线。
3．教师巡回指2.学生一定要找准
导参与其中。
方向，认准目标，勇
往直前。
1 4．教师适当点
评，激励学生。3.
合理安排体力，
控制好跑的节奏。注
解学生的练意安全。
习状况。
4.运动困难的学生
可根据自己的运动
1.介绍游戏规能力按要求进行适
则
当休息。
2.教师做完整
示范动作
1.认真听游戏规则
3.组织学生做
好准备
2.学生认真观看
4.游戏开始
5.发现游戏中3.学生做好准备
同学动作的问
题
4.自己指定比赛战6.集中同学做术
示范讲解
5.游戏开始
7.宣布游戏结
束，宣布成绩
6.认真听老师示范
讲解
7
2、培养学生团结协作、顽强拼搏的精神
培养学生的集体意识，培养学生合作助勇敢克服困难的神。
要求学生认真作评价
1．师生共同做
1、学生放松（小游戏）
身心调整
1.学生做小组内的
放松活动。
2．对本次课的
2、学生评价，组内评学练进行总结，2.学生做自我评价，1 5 价，组间评价，教师肯定学生的进组间评价
评价。
步，提出努力方
向。
结
束
部
分
培养学生自我评价能力，发现自身不的能力。
练习密度
课的负荷
最高心率
平均心率
40%
150次/分
120次/分
场地
器材
场地：田径场地
器材：长绳4条，纸篓4个，自制具若干。
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-28 13:37:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 16
- 积分： 5
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_77530
来自：学校：本溪市溪湖区东风街道办事处中心小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：2.300~400米耐久跑板书设计及设计说明是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《2.300~400米耐久跑》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。